三． 活动过程
1． 掌握叠加物体时的基本方法
（目的：通过叠加并搬运带盖塑料盒，让幼儿进一步感受物体叠加的便利。同时让幼儿掌握一些叠加物体的基本方法。）
（1） 叠加并搬运带盖塑料盒
（教师提供大小不一的塑料盒子，幼儿分成2组。）
a． 每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域（区域大小为最大盒子的底部面积）
b． 把叠加好的塑料盒子一起搬运到另一张桌子上相同大小的区域内
（教师注意引导幼儿在叠加并搬运盒子时如何增大稳定度）
（2） 教师小结
小盒子要叠放在大盒子上面。
搬运有盖子的盒子时，可以把盖子打开，再把盒子叠加起来进行。（叠套的方法）
2． 了解生活中运用叠加解决的问题
（目的：感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题）
（播放ppt：生活中的叠加）
幼儿观看ppt，说说叠加帮助人们解决了生活中的什么问题。
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本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/304189.html
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