设计思路：“游戏”是幼儿的主要活动，特别是小班幼儿对情景化的游戏更是情有独钟。小班幼儿身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维带有具体形象性，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。根据本班幼儿的年龄特点和小班健康活动的教育目标设计了本次活动。此活动以“游戏”贯穿始终，在游戏中发展幼儿钻、爬、平衡等各方面的运动能力，让幼儿体验到运动带来的乐趣。

活动目标：

1、能在平衡木上行进，保持身体平衡。

2、能正面钻过障碍物，掌握手、膝、脚着地爬的基本动作。3、乐意参加各种体育游戏活动，在活动中不与他人碰撞，感受运动带来的快乐。

活动准备：

1、尾巴人手一份。

2、平衡木、钻圈。

3、沙包若干。

活动过程：

游戏一：调皮的小老鼠。

玩法：老师扮演“鼠妈妈”，幼儿扮演“小老鼠”，“鼠妈妈”和“小老鼠”们一起玩“捉尾巴”的游戏，在捉别人尾巴的同时，注意保护好自己的尾巴不被别人捉到。注意：在游戏中注意安全，不与他人碰撞。

游戏二：老猫捉老鼠。

玩法：“鼠妈妈”带领“小老鼠”们出来玩，“老猫”出来，“小老鼠”快速跑回自己的家中，游戏反复进行。

游戏三：小老鼠运粮食。

（一） 小老鼠练本领。

（1）走平衡木。

（2）钻山洞。

（二）小老鼠运粮食。

玩法：钻过山洞、走过平衡木，把对面的粮食运回家。

结束活动：

教师带领幼儿围绕操场散步，整理、放松带回教室。 东营区实验幼儿园 张小钦

游戏化体育课案例：小兔拔萝卜
户外活动方案：玩球

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/315126.html

相关阅读：