教材分析：

幼儿在日常游戏中，因为不知如何向别人请求帮助，总是会与同伴发生这样或那样的争执，造成一些不愉快。本次活动就是教育幼儿如何正确地请求别人的帮助，学会与同伴愉快相处的方法。活动重点是让幼儿通过情境表演发现问题，尝试解决问题，学习初步的解决矛盾冲突的方法。

活动目标：

1、通过情景讲述，让幼儿发现问题，有解决问题的愿望，并探索解决问题的方法。

2、培养幼儿能与同伴一起愉快游戏并知道如何正确地请求别人的帮助。

活动准备：

1、活动前，请两位大班幼儿协助排演情境表演“缺少一块怎么办？”

（1）表演第一部分内容：明明和亮亮两个小朋友搭积木，明明少了一块，就拿了亮亮的一块，亮亮不高兴了，两人争吵起来，教师过来调解，问：“怎么啦？”亮亮说：“明明抢了我的玩具！”而明明委屈地说：“我想搭房子，可少了一块怎么办？”

（2）表演第二部分内容：明明和亮亮继续在搭积木，亮亮搭高楼少了一块，他看见明明正好多出一块，就有礼貌地对明明说：“明明，能把你多余的这块积木给我吗？我搭高楼缺少一块！”明明爽快地把积木给了亮亮，亮亮的小脸乐开了花，连声对明明说：“谢谢！”明明也高兴地笑了。

1、创设情境表演的场景。

2、幼儿之间已比较熟悉。

活动过程：

1、请幼儿观看情境表演“缺少一块怎么办？”（第一部分）。

看后教师提出问题：“小朋友，明明和亮亮为什么争吵呢？”[点评：教师先不忙解决问题，而是给孩子一个发现并表述问题的机会]。

2、和幼儿共同探讨：

⑴“如果你搭积木少了一块，也像明明那样拿别人一块行吗？”[点评：引导幼儿发现问题，知道明明的做法是不对的]。

⑵“用什么方法既可以得到积木，又不和小朋友闹矛盾呢？请你去告诉明明和亮亮吧！”[点评 ：引导幼儿思考解决问题的方法]。

3、“请看明明和亮亮现在怎样了？”（请幼儿观看情境表演第二部分）。[点评：让幼儿看到正确交往方式后的愉快结果。体会帮助别人解决了问题的满足感，调动了幼儿参与活动的积极性]。

4、教师小结：教育幼儿正确地请求别人帮助，与同伴一起愉快地游戏。

活动延伸：

请幼儿一起玩“搭积木”的游戏（积木数量有限），在游戏中尝试解决积木少的矛盾。[点评：让幼儿在实践中寻求解决问题的方法，初步培养起幼儿之间良好的社交关系]。

我要自己穿
去小朋友家作客 --小班家庭联谊活动实录

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