1. 了解ji、鸭、鱼三种动物嘴巴的特征，学习用语言和动作来表现。
2. 学说短句：“X X的嘴巴X”。
3. 在活动中提高幼儿的模仿智力、辨别智力，发展理解智力、接受智力、分析智力等。
活动准备
1. 音乐磁带、录音机（教师准备好一段律动）。
2. 背景图一幅（里面藏有小鸡、小鸭、小鱼图片各一张）；各种动物的图片若干。
3. 字卡：小鸡、小鸭、小鱼、尖、扁、圆。
活动过程
1. 以律动的形式，引起幼儿活动的兴趣。
师：今天，老师带来了一段好听的音乐，请小朋友跟着老师一起做做动作。（幼儿跟着老师做小鸡捉虫、小鸭游泳、小鱼游游的动作）
（评析：好动是孩子的天性，在这一环节中，小朋友跟着老师做各种动物的模仿动作，兴趣极高，提高了幼儿的模仿智力。）
2. 出示背景图，引导幼儿观察，找出小动物在哪里？
师：今天三只可爱的动物要跟小朋友来玩游戏，先请小朋友找出这三只动物藏在哪里？找到一只动物就模仿它做动作并学它的叫声。
（评析：带着疑问去寻找答案，好象在玩捉迷藏的游戏，孩子们找得非常仔细，也很认真，此环节发展了幼儿的观察智力及模仿智力。）
3. 给小动物找嘴巴，学说短句：“X X的嘴巴X”。
师：这些小动物都缺了一样东西，想请小朋友帮帮忙，给它找出合适的小嘴巴。送嘴巴是要说：“X X的嘴巴X”要能找出它的特点。如：小鸡的嘴巴尖、小鸭的嘴巴扁、小鱼的嘴巴圆。教师及时出示字卡。
（评析：采用游戏的方式给小鸡、小鸭、小鱼送嘴巴，幼儿能积极参与，在活动中没有枯燥感，在这一环节中充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。）
4. 扩展已有经验，充分发展幼儿的运用智力。
师：还有许多小动物也来了，请小朋友把椅子下面的小动物找出来，说一说它的嘴巴是怎样的？
（评析：让幼儿感受到各种动物的嘴巴都是不同的，但也有一些动物的嘴巴是相似的，给孩子一个自由想象的空间，提高分析智力，发展运用智力。）
延伸活动
1. 在语言区中给孩子提供各种动物的图片，让幼儿说说它的嘴巴是怎样的。
2. 请家长利用空余时间带孩子去观察各种动物的嘴巴，发展幼儿的延展智力。
小班语言游戏：什么动物吃什么
小班教案（绿色的世界）
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/318045.html
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