设计意图：排序是将两个以上物体根据某种特征上的差异，按有一定的规则排列程序。排序是建立在对事物比较的基础上，它需要有一定的判断推理能力。大班幼儿能够区别物体的形状、颜色和大小，因此，本课题采取了分组操作形式，涉及了按实物、形状、颜色和大小排序，对培养大班幼儿观察力和思维推理能力起到了促进作用。
活动内容：学习按规律排序
活动目标：
1.轻松愉悦地参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。
2.培养观察力和思维推理能力。
3.能够根据物体的不同特征按一定的规律排序。
重难点分析：
重点：引导幼儿发现规律、掌握规律。
难点：能按物体的不同特征进行排序。
活动准备：
物质：
教具：课件幻灯片12张，图片蝴蝶、小狗各一张；几何图形（三角形、圆形、正方形各三个）；磁带（欢快音乐）；操作卡纸四张；火车胸饰一个。
学具：幼儿每人一张操作卡纸（卡纸上粘好双面胶）；
数学资料：统计班级物品数量
反思性说课跟进教学??大班数学活动：《区分10以内的单双数》
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/318235.html
相关阅读：