活动意图：

　　《小刺猬的项链》是结构形式新颖，结合幼儿喜欢的学习方式。让幼儿在玩的同时学会了数数，发现数的规律，达到双赢原则。

　　活动目标：

　　1、巩固间隔排序的经验。

　　2、尝试自编规律，学习按规律排序。

　　3、感受助人为乐是一件快乐的事情。

　　活动准备：

　　绘本PPT 小动物图片若干 穿项链材料若干

　　活动过程：

　　一、故事导入，巩固间隔排序

　　1、观看PPT第一段，了解故事的大体意思

　　今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚

　　2、巩固间隔排序

　　拉亚想出了一个什么好办法？他是用什么方法把项链串起来的？

　　小结：原来拉亚用一颗红豆，一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的，穿成了一条漂亮的项链。

　　二、大胆尝试，学习按规律排序

　　1、观看PPT第二段，学习按规律接着往下排

　　（1）拉亚戴着漂亮的项链，小动物们不再害怕他了，而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链

　　（2）交代操作要求，先让幼儿观察他们排序的秘密（颜色，大小不一样）

　　小动物们齐动手捡来了红豆，黄豆，绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成他们各自的项链。

　　（3）幼儿操作，并讲述操作过程

　　你帮助谁？穿了一条怎样的项链？

　　小结：通过小朋友的帮助，小动物们都戴上了漂亮的项链，可高兴了

　　三、展示

　　讲述操作结果（让幼儿讲述自己排序的秘密），放音乐，和小动物们一起跳舞，结束活动。

　　活动反思：

　　《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/325002.html

相关阅读：