活动目标：

　　1、选择多种建构材料和辅助材料，创造性地再现九龙公园。

　　2、学会协商、分工合作，体验自主游戏的快乐。

　　3、继续学习有条理地介绍建构作品，体验建构的乐趣。

　　活动准备：

　　材料准备：木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等建构材料。

　　活动过程：

　　一、回放上次游戏的照片，与幼儿一起分析九龙公园的建构情况。

　　师：这是上次小朋友们建构的九龙公园，你们认为什么地方建得最好？好在哪里？什么地方不够好？如果是你可以怎么建？

　　二、介绍幼儿的分组情况，提出主题建构的要求。

　　1、按幼儿的意愿分组（大门组、游船组、回廊组、亭子组、儿童游乐区组），并宣布各组的人数。

　　2、要讨论怎么分工合作建构九龙公园。

　　三、分组游戏，教师观察指导。

　　1、教师以平行介入的方式参与幼儿游戏前的分工、讨论。

　　2、观察幼儿是否按照“九龙公园地形图”上的方位摆放建构作品。

　　3、鼓励幼儿使用辅助材料建构西湖公园。

　　四、师幼参观、欣赏作品，小组长介绍建构情况。

　　请小组长介绍本组的建构情况。

　　师：如果再玩结构游戏“九龙公园”，你想增加什么？用什么材料？怎么搭建？

　　活动反思：

　　孩子们根据上节课的组合找出上节课搭建不好的地方，我展示了他们之前搭的图片，孩子根据图片进行改进。各说出自己上次不足的地方，各组进行互评。这一次孩子搭建回廊的时候把长度进行了调整，延长了回廊的长度，在构架船时候，能够把底部进行调整，底部比上部长和宽。孩子们在互评和自评中的得了一定的进步，这次的九龙公园也体现了孩子们团结互助的精神。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/326825.html

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