背景：

　　房子，是幼儿生活中非常熟悉，是他们喜欢绘画的题材之一。本月我们在进行《盖房子》的主题之后，我们在区角中生成了活动。通过提供多种形状各异的盒子、瓶子等废旧材料，启发幼儿发挥他们的想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，并用剪贴等的形式表现出独特造型的未来房子。意在通过塑造的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。

　　实录：

　　今天美工区里张俊生和王泽轩一起选择了新的操作材料：未来的房子。他们准备在这里进行自己的房屋设计。

　　张俊生：“我要做一个圆形的屋顶，里面有两层……”

　　王泽轩：“我的房子是个大鲨鱼，人们要从鲨鱼的嘴里进到屋里去，楼梯就是鲨鱼的舌头……”

　　两人津津有味地交流着自己的设计思路，他们边说边在材料中选择自己的所需的物品。回到座位上，他们用手中的材料开始操作，在剪剪贴贴画画中两位孩子认真的忙碌着。活动结束后两位孩子的作品非常漂亮，可是从他们的作品中，丝毫看不出他们当初的设计思想？

　　分析：

　　活动结束，通过询问了解到幼儿之所以没有按照当初的设计思路进行制作，主要源于美工区中提供的材料有限。目前幼儿的造型能力还是直观具体的，他们并没有改造制作的能力，还是处于将一些物品进行拼搭组合的过程。

　　由于美工区中没有可以帮助他们实现设想的材料。比如：圆形的屋顶、椭圆的身体等。在当初提供材料时，教师惯于自己对房屋的认识。只是提供了一些大小不同的方形盒子、圆柱体的瓶子而已。这些材料的提供，最终限制了幼儿的操作与想象。在接下来的活动中，我带领幼儿积极寻找各种形状的废旧物品，以便于孩子们的创作与想象，做到真正的尊重。

　　反思：

　　幼儿与成人之间，由于生活经验、思维方式的不同，使幼儿的思维与成人有很大区别。因此，在美术活动中，也会表现出一些异于常人的作品。作为教师，在此应积极的给予帮助、支持，才能使得幼儿的个性得到充分的发展。

　　“自由想象的体验是任何其他体验所不能替代的，也隐藏着让孩子宣泄的快乐和创造的自豪。孩子创造力的萌芽就在自由想象中显现。”因此，我坚信，只要不断地引导孩子感知、激发孩子的美感和创造兴趣、尽可能地提供适于幼儿发展的材料，他们想象的空间会不断扩大。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/330366.html

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