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　　运动目的：

　　1、熟悉本身的标志，可以或许准确表达“我的标志是***”。

　　2、在与搭档互相先容身份证的历程中熟习本身的标志、名字、性别，年事。

　　3、乐意向搭档的先容本身的身份证。

　　运动预备：

　　1、幼儿已经在园里选择过本身的标志。

　　2、在家已经和爸爸妈妈制造过本身的身份证。

　　运动历程：

　　1、先容我的身份证。

　　（1）幼儿将身份证挂在胸前，自由地说一说本身的身份证。提问：在你们胸前都挂着一个小牌子，他的名字叫身份证，和旁边的小朋侪说说你的身份证上都有什么？

　　（2）西席出示一张大的身份证，引诱幼儿不雅察。提问：这个身份证可好了，有了他我们就可以互相知道每小我私家的台甫、奶名、性别、几岁了和标志，应当奈何向其他的小朋侪先容本身的身份证？幼儿园教育随笔先说什么？再说什么？

　　2、经由过程说话引诱，引发幼儿孕育发生先容本身“身份证”的欲望。

　　（1）本日先生要请小朋侪玩“打德律风”的游戏，一个小朋侪来打德律风，其他小朋侪都来接德律风，打德律风的小朋侪要向接德律风的小朋侪先容一下本身。在这个游戏中，我们每一位小朋侪都要打一次德律风，请求幼儿能看着身份证，从上到下一个一个有次序的高声地说。

　　（2）指向的这一幼儿就站起来先容说：“我是XXX，我的标志是***，我是男（女）孩，本年*岁了。”请求能把话说完备，勉励每一位幼儿都能勇敢地来先容本身。在这一历程中能照料到每一位幼儿。

　　3、请幼儿睁开评论辩论。

　　谁打的德律风最清晰？为什么他说的最清晰？（有序的说。）

　　4、游戏：摘苹果

　　（1）弄法：先生出示一棵苹果树，苹果上贴有标志，幼儿找到本身标志的小苹果，并把它“摘”下来。法则：能本身找到标志的幼儿算成功。

　　（2）提问：苹果树上有什么？你们在那里还见过如许的标志。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/336055.html

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