学习儿歌,能根据儿歌内容正确感知1~5的数数。
感受儿歌的情趣,喜欢小猫,乐于亲近小猫。
活动重点
学习儿歌,能根据儿歌内容正确感知1~5的数数
活动难点
感受儿歌的情趣,喜欢小猫,乐于亲近小猫。
活动准备
《小朋友的书。亲亲小动物》《小朋友的书。数学》
活动过程
一、游戏引出主题。
1.请小朋友仔细听,有几只小猫到我们教室里来做客了?
2. 请出“小猫”,数一数,有几只小猫。
二、教师朗诵儿歌,理解儿歌的内容。
1.翻开《小朋友的书。亲亲小动物》第19页“咪咪猫”,教师读儿歌一遍。
2.提问:儿歌里面有几只小猫?他们分别叫什么名字?
三、幼儿学习朗诵儿歌数遍。
四、学习简单的合作朗诵。
1.分角色朗诵
2.幼儿分组担任角色合作朗诵
活动反思
该活动选取了幼儿生活中所喜爱的小动物题材——猫的形象,因此,幼儿一直都带着强烈的探索欲望。且猫对幼儿来说是个可望但不可及的动物,也留给了他们充分地认知和探索空间。
不足之处的反思
(1)缺乏实物的科学性
由于条件的限制,在活动中,我没有采用小猫实物,而是以一只布偶代替,这在一定程度上影响了幼儿探究认知的科学性。
(2)探索形式不够丰富
在硬件限制的情况下,我让幼儿探索的形式较单调,且不具说服性,如果在教学中能加入形象的视频影像,或许更能体现科学价值 。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/338495.html
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