九月幼儿处于中小班过渡期，投入角色情景的状态有所淡化，游戏处于“唤醒”经验状态。为此，我班设立了第一阶段的实施方案：

　　1、 游戏内容：点餐、用餐、炒菜、招待客人、端菜、收拾餐具等。

　　2、 环境的设置：

　　（1）场地设置在活动室较大空间的地方，便于顾客来往以及就座用餐 。

　　（2）划分厨房和餐厅两个区域，厨房半开放、餐厅可全开放。餐厅摆放2---3张餐桌，每张餐桌铺上桌布，摆放筷子架，还可粘贴一些美食的图片。

　　3、材料提供：

　　（1）角色身份的标志：厨师帽、服务员的围裙。

　　（2）常见的餐具、厨房用具。如：煤气灶、锅、小碗、微波炉、冰箱等。

　　（3）少量自制点心、菜肴,如：馒头、饺子、青菜等。

　　4、发展价值取向

　　（1）喜欢所扮角色，积极模仿厨师炒菜、服务员招待客人的行为。

　　（2）能进行简单的分工，各自做好相应的工作。

　　（3）有交流的愿望和意识，会使用礼貌用语。

　　5、指导要点：

　　（1）初步丰富幼儿经验，熟悉游戏的角色和玩法。

　　（2）教师和幼儿一起商量小吃店的名称，收集、制作小吃店的食品、角色道具等，一起布置小吃店环境。

　　（3）游戏初期，可让有经验的幼儿或能力强的幼儿担任小吃店的厨师、服务员，起到一个榜样的作用。

　　（4）游戏评价时，学习服务员的一些基本礼貌用语。

　　

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/339107.html

相关阅读：