主题名称：中班剪纸
活动目标：
1、 知道剪纸的基本方法
2、激发学生对剪纸的兴趣
3、掌握初步的剪纸技法，以折叠图案为主。
日常生活：
1、指导幼儿折叠剪纸为主如：对折、连续对折、三角折、四角折等。其它类：学剪简单的物体图案。
2、了解多种剪纸的基本技能，如圆形、月牙形、花形、柳叶形等。
区域活动：
1、 设置美工区：提供剪刀、彩色纸、剪纸图案等，让幼儿自主尝试各种剪纸，学习基本剪纸技能。
2、 语言区：提供各种剪纸童谣、儿歌、故事的图片和其中的头饰，引导幼儿在交流中更深入了解剪纸艺术。
3、益智区：提供一些剪纸的拼图，让幼儿进行拼图，感知剪纸的不同形式和图案。
家长工作：
1、 建议家长在家中指导幼儿学习剪纸。
2、 共同完成剪纸作品。
3、 带领幼儿参观同里的民间剪纸。
环境：
1、 创设剪纸主题墙饰，展示幼儿的剪纸作品。
活动安排：
主要涉及领域
语言
科学
社会
艺术
健康
《和纸玩游戏》
科学
《报纸游戏》
健康
《贴窗花》
数学
《节日的灯笼》
美术
《不能玩的大剪刀》
语言
《窗花》
社会
《剪纸歌》
语言
《彩色的纸》
音乐
幼儿园中班科学教案：和纸玩游戏
活动名称：和纸玩游戏
活动目标
1、感知不同纸张吸水的快慢，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。
3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。
活动准备
1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。
2、装有颜料的盘子人手一个，抹布若干，记录纸、水盆。
活动过程
一、“花儿朵朵开”，激发幼儿兴趣。
二、初次探索：用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。
1、猜测——两种纸宝宝洗澡后会变成怎样？
2、试验——验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份，通过积极的语言引导幼儿大胆试验
3、讨论小结——你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。
三、再次探索：看看谁爬的快
1、猜测——哪种纸爬的快？哪种纸爬的慢？将手中的纸分一分，用自己的方法做记录。
2、尝试——进行操作。
3、比比并记录——哪种纸吸水快？哪种纸吸水慢？哪种纸不吸水？
四、拓展经验
1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？
2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？
幼儿园中班健康教案：报纸游戏
活动目标
1、练习运用报纸玩各种游戏。
2、训练身体大肌肉的运动技能，发展幼儿身体的灵敏性。
3、学习与他人配合进行游戏。
活动准备
1、每人两三张报纸。
2、音乐：《进行曲》《水族馆》《和纸玩游戏》。
活动过程
1．活动导入
玩游戏“报纸变魔术”，引导幼儿把手中的报纸变成一根魔术棒。
2．热身运动
带领幼儿在“进行曲”的伴奏下，利用手中的“魔术棒”变换不同的玩法进行热身：举起魔术棒，变成高人走；放下魔术棒，变成矮人走；立起魔术棒，变成小拐杖；握紧魔术棒，变成小汽车；骑上魔术棒，变成小竹马；摆动魔术棒，向着圆心走。
3．游戏：报纸真好玩
1)引导幼儿探索报纸的各种玩法，老师加以组织和协调，并调动气氛。
师：今天，我们要用报纸来锻炼身体。谁能想出特别的方法?
——幼儿一个人的玩法。
——两个或多个幼儿一起玩的玩法。对合作良好的幼儿给予积极的鼓励。
——随时注意幼儿运动的情况，根据具体情况调节运动的强度和练习的密度。
——注意活动的空间与距离，并提醒幼儿注意安全。
2)鼓励幼儿自由玩报纸。老师及时发现幼儿有创意的玩法，给予鼓励和肯定，并组织幼儿集体学习和尝试。
4．游戏：南极冰块
1)介绍游戏玩法。游戏情节是：企鹅妈妈带着孩子听《水族馆》的音乐在大海里自由游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就冲出来抓企鹅。如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就抓不到它了，否则企鹅就被大鲨鱼抓走。
2)老师当企鹅妈妈，幼儿当企鹅，报纸当冰块，另请一老师扮大鲨鱼，开始游戏。
——每张报纸上站一只“企鹅”。
——拿走一半报纸，每张报纸上要站两只“企鹅”。
——再拿走一半报纸，每张报纸上要站四只“企鹅”。
3)当报纸上的人越来越多时，还要注意保持身体的平衡。
5．放松活动
幼儿园中班数学教案：贴窗花
活动目标：
1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。
2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。
准备：窗花（雪花片）每组一筐，六格窗户底版人手一份（16开纸教师用记号笔分六格），幼儿活动材料（数字卡片），教师用卡片一套
活动过程：
一、复习数型歌及相邻数
1、请孩子们正确区分6和9，2和3等数字的开口朝向
2、我的邻居在那里？
教师随意抽出一张1——10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁？（也可以请孩子来抽取数字卡）。如：3的相邻数是2和4
二、游戏贴窗花
1、猜一猜窗格上的数字（六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想，不要直接告诉孩子，这样可以提高趣味性，使活动更加有趣）
请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花（雪花片）来表达。 如：左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子（3），中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多（5），下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖（数型歌中的7）。右边第一格的数字像小小鸭子（2），中间窗格里的数字是我们的双手加双脚（4），下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多（6）
检查孩子们排的数字及窗花是否正确（可以请孩子们相互验证）
2、找规律（单数和双数）
（1） 引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样？
小结：单数两个两个数总会多出一个孤单的，双数能够两个两个数不多也不少。（是今天活动中需要学习和提升的地方！）
（2）出示数字卡1——10
对照窗格中的数字找出还有哪些是单数，哪些是双数？
中班美术教案：节日的灯笼
活动目标：
1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。
2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。
3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。
活动准备：
1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。
活动过程：
1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。
教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？
大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？
2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。
引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：
（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。
（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。
3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。
（1）认识步骤图符号，理解其含义。
（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。（教师示范部分，请幼儿共同参与体验。）4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。
（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。
（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。
（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。
5、幼儿相互交流，分享创作快乐。
教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。）6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功喜悦。
中班语言：不能玩的大剪刀
活动目标：
理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。初步学习沿物体的边线剪纸。
活动准备
挂图第7号。
故事磁带。
儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程
出示挂图。
让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?
幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
活动结束：
附
不玩大剪刀
妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩
剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。
中班社会《窗花》
活动目标：
1．欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。
2．乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
活动准备：
1．物质准备：
(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等)，贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围)，“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。
(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。
(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。
2．经验准备：
参观大班活动室，欣赏苏绣，认识“福”字。
活动过程：
一、初识窗花
1．马上就要过年了，老师剪了许多窗花，我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)
2．这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)
3．为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)
4．你在哪里也看到过窗花?
二、欣赏艺术窗花
1．欣赏“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)
2．欣赏“年年有余”窗花。
(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出来的?
(3)好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。
3．欣赏“福”字窗花。
(1)这张窗花是一个字，你们认识吗?
(2)一个“福”字代表什么意思呢?
4．欣赏其他类型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”，让幼儿自由观赏交流，特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。
三、认识窗花艺人陈爷爷
1．你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的，他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢！陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的，可是不巧，陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像，让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。
2．幼儿观看录像，教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程，让幼儿感知窗花的美，激发幼儿学剪窗花的愿望。
四、学剪窗花
1．一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?
2．我们一起来剪窗花，好吗?今天是我们第一次剪窗花，老师已经为大家准备好了剪窗花的纸，你们只要沿着上面的花纹剪，一会儿就会变出美丽的窗花。
3、幼儿操作。
(1)教师提出要求：使用剪刀时注意安全，剪下的纸屑先放在桌上，活动结束后再整理。
(2)幼儿剪完后，师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
中班音乐：彩色的纸
活动目标：
1、学唱歌曲，掌握X X｜ XX X｜的节奏
2、尝试用对唱及合唱的形式演唱歌曲，并进行简单的仿编。
3、体验音乐活动带来的快乐
准备：红黄蓝绿的纸若干
活动过程：
一、导入
（出示小兔）“看看谁来了？小兔子和大家打招呼了，听：大家下午好。（让幼儿用小兔下午好，回答）小兔还给我们带来了礼物，我们一起看看。（教师逐一出示，帮助幼儿认识各种颜色的纸）
这是红色纸，这是绿色纸，这是黄色纸，她们有一个共同的名字叫什么呢？（学习彩色纸）
二、学习歌曲：
1、学习歌词掌握X X｜ XX X｜的节奏
（1）师：小兔子还送给小朋友每人一张彩色纸就藏在小椅子下面，我们把礼物找出来吧。看看小兔子送的是什么颜色的纸呢？
（2）学习歌词
教师问：谁有红色纸？
鼓励幼儿按X X｜ XX X｜的节奏回答。（先请个别幼儿回答，再请全部幼儿回答）
（3）逐一出示绿色纸，黄色纸，彩色纸
师：小兔送给我们有红色纸，绿色纸，黄色纸，她们都叫？（彩色纸），谁有彩色纸？
（5）教师按照歌词顺序完整问一遍，加上钢琴伴奏。
2、学唱歌曲
（1） 教师唱着问：“谁有红色纸？”有红色纸的小朋友学唱：我有红色纸
（“刚才老师听到有个小朋友是用唱的来回答我，谁也能用唱的回答我呢？，教师再唱谁有红色纸？
以此类推学唱第二句（谁有绿色纸）第三句（谁有黄色纸）我有彩色纸。
（2）对唱第二遍
小兔子说我也要来问问了，我还要来考考你们呢，请你仔细听一听，小兔子先问了什么颜色的纸在哪里，再问了什么颜色的纸，然后问了什么颜色？最后问了什么颜色？
唱后提问，根据幼儿的回答，贴上颜色纸。
(3)幼儿问，教师回答。
师：刚才是小兔子问你们回答，我们现在来换一换，小朋友来问，让小兔子来回答吧。
（4）交换颜色纸后演唱
师：小兔子说小朋友真能干，如果把你们的纸片颜色换一换，你们还会吗？
（5）请个别幼儿领唱（两次）
谁愿意来当小兔子问
三、拓展学习经验，尝试仿编
1、师：小兔送给我们的彩色纸能变出什么呢？（对折成三角形）
真像一条小鱼，谁能把小鱼也编进歌曲里面呢？怎么问？
替换歌词后演唱
2、还能怎么变吗？（变小花）
请客人老师问，小朋友回答
3、结束：
这么漂亮的小花我们把它送给好朋友吧。
中班语言《剪纸歌》
活动目标：
1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵诗歌。
2、了解剪纸的艺术变化，会给大家带来美的欣赏。
3、初步学习仿编儿歌，培养幼儿的想象力。
活动准备：
1、 图片：公鸡、小鹅、小羊、猴子
2、 有关一些剪纸图案
活动过程：
一、导入、引起兴趣
师：小朋友你会剪纸吗？你会剪什么？
师：有一位小朋友真聪明，他不但学会了剪纸，还把剪纸编成了儿歌，你们想听吗？
二、欣赏儿歌并帮助幼儿理解儿歌
1、 教师有表情地朗读儿歌，并告诉幼儿儿歌的名称。
2、 提问：小手小手怎么样？他拿起可爱的小剪刀剪出了什么？
他剪出的公鸡、小鹅、小羊、猴子怎么样了？
呼呼是谁来了？小动物们见了风婆婆怎么样？
三、学习儿歌
1、 幼儿跟着老师学念儿歌
2、 边念儿歌边做动作
四、学习仿编诗歌
1、 让幼儿根据自己的想象进行仿编，教师适当地指导。
2、 把幼儿的仿编儿歌。整理后后集体朗读。
3、 讲评活动。
附：儿歌《剪纸歌》
小手小手真灵巧，拿起可爱小剪刀。
剪只公鸡喔喔叫，剪只小鹅摆摆摇，
剪只小羊蹦蹦跳，剪只猴子痒痒挠。
呼——呼——，啊呀，
风婆婆来凑热闹，小动物们满地跑。
快瞧，快瞧，剪个娃娃哈哈笑，剪纸剪纸多奇妙。
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