设计意图

　　颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。但孩子对颜色的认知能力较弱，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，《按颜色排队》这一活动的目标是：通过幼儿动手操作，引导幼儿发现并运用按颜色这一特征进行排序的规律，引导幼儿幼儿主动、专心地进行操作活动，积极有兴趣地参加整个活动。小精灵儿童网站

　　活动目标：

　　1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

　　2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

　　3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

　　活动准备：

　　1、各种排列规律的卡片。

　　2、各种颜色的木块若干。

　　3、幼儿活动材料数学《按颜色排队》

　　活动过程：

　　一、自由探索。

　　1、以游戏：“寻宝”引入活动。

　　师：请你们在草地上找找看，找到了什么？（幼儿寻找藏在“草地”上的卡片）你们打开卡片看看上面有些什么?

　　2、师：你们发现了什么?你们能说说看他们是怎么排的，是按什么规律排的。

　　二、发现规律。

　　1、师：我们仔细看一下，观察一下卡片上物体的排列？（让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色的排列方法。）

　　2、师：原来是这样排的呀，你们发现了卡片上物体排列的规律，那想想接着应该排什么?

　　3、师：请小朋友们来把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

　　4、师：那现在老师的木块摆在这里，有谁知道老师是按什么规律把他们摆起来的哪?谁能帮我继续摆起来呢？

　　三、我会排

　　1，翻开活动材料数学第10页《按颜色排队》

　　2.师：你们看一下这条毛毛虫是怎么排的，你们发现有什么规律？那小花有什么规律？三角旗呢？栅栏哪？（引导幼儿观察画面，找出规律）

　　3、幼儿自己操作活动，教师巡回指导。

　　4、教师批改评价。小精灵儿童网站

　　活动反思：

　　这个活动还充分调动了孩子学习的积极性，拉近了我和孩子间的关系，也让孩子在游戏中体验了自豪感和成功感带来的快乐。这个活动带给我最大地收获：要注重细节，会让活动更精彩，更完美。小精灵儿童网站

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