活动目标：

　　1．生活经验交流中，认识到生气原来是一个普遍现象，很正常。

　　2．知道生气是一种不良的情绪，体验摆脱"生气"后的愉快。

　　3．分享几种简单的文明的帮助他人和自己不生气的好方法。

　　活动准备：教学课件，气球和打气筒各一个，纸、笔、折纸飞机的方形纸每人一张。

　　活动过程：

　　一、听故事引出"生气"主题。

　　看后面来了好我的老师，起立、转身，大声的跟老师们打声招呼。好小朋友请坐下。

　　1．"你们一个个看上去都很开心，我真喜欢。老师讲一个故事，故事的名字叫《小波生气了》听一听，他怎么了，发生了什么事情。

　　教师结合课件图片，讲述故事第一部分师：从前有一座漂亮的房子，房子里住着一个可爱的宝宝，他的名字叫小波。看小波出来了。小波做着各种各样的表情，看都有什么表情，小朋友来说一说，（生气、高兴、睡觉、沮丧）对有这么多的表情呀！

　　有一天，小波想到外面去玩，来到了一片草地上，小波走路的时候，光顾着回头看了，没有看见脚下有一块石头。结果摔了一个大跟头。看小波的眼前直冒金光。小波会想什么呢？谁来说一说，（小波走路不看前面）对，小波也是这样想的，因为自己没有看路，所以小波不生气。

　　在草地上有座小房子，小波在窗口上吹泡泡，吹了一个又一个，吹的可高兴呢？，也许有风吧！吹着吹着泡泡爆炸了。小波好生气呀！就不吹泡泡了。

　　小波坐在草地上，想把糖果罐打开，可使了好大的劲，就是打不开，看小波的脸上流了好多的汗呀。这让本来已经很生气的小波更加忍受不了，他更加生气。

　　二、经验交流中发现生气的现象师：你们有没有像小波一样，遇到过一些让自己非常生气的事情呢?都是一些什么事?谁来说一说。

　　原来，生活中有很多事情会让我们生气，有的来自生活上，有的来自学习上，还有的来自和其他人的交往上。而且，每个人都会遇到生气的事，不光你们会遇到，老师也会遇到，你们的爸爸妈妈也会遇到。

　　三、实验观摩中认识生气的危害和消气的必要1．师：一个人一直生气，总是生气，好吗?为什么不好?(幼儿结合经验讲述)。谁来说一说?

　　教师小结：原来，生气有那么多的坏处。

　　2．借助气球实验来感性理解充气与释放的过程。

　　师：我们的身体就像这气球，本来好好的，但是遇到不高兴的事就生气，遇到不顺心的事就生气，遇到不满意的事还生气，身体里的怒气越来越多，再生气的话，我们的身体会怎么样?（看气球打一下会大一点，如果一直打气球会怎么样，会爆炸）师：这可怎么办好?快来救救我们的身体吧!我们必须得赶紧想办法让自己消消气，把身体里的怒气一点点赶走，这样才能让我们的身体越来越健康。

　　四、讨论、寻找消气的办法1．就小波踩花的发泄方式进行讨论。

　　师：小波听了以后，可不想让自己的身体被气爆，决定赶紧去想办法消消气。他看到外面有许多的花，就走过去，用力踩了一朵，又用力踩一朵，就这样踩了一朵又一朵。你们觉得他这样的消气方法好吗?为什么?

　　教师小结：这样的消气办法不仅解决不了问题，还破坏环境、影响别人、伤害自己，一点都不好。

　　2．小组讨论各种摆脱生气找回快乐的好办法。

　　师：你们能不能帮小波想一些既方便又文明的消气好办法呢?

　　师：你们相互讨论一下，然后用最快的速度把好办法画下来。(幼儿分散讨论作画，教师巡回指导。)五、分享各种消气的办法，体验成功消气的快乐1．请幼儿说一说自己画的是什么，可以解决不生气。

　　教师结合：原来帮助别人赶走怒气、找回快乐的办法可以是，带他吃点好吃的、看点好看的、听点好听的、玩点好玩的。

　　2．把这些好办法拓展到自我消气的运用。

　　师：小朋友真是一群乐于助人的好孩子，瞧，现在的小波在大家的帮助下怎么样了?(出示课件中小波开心的笑脸)（不生气、开心了、快乐、高兴了）师：这些办法可真好，这些办法除了可以帮助小波，还能帮助其他人吗?能不能帮助你们自己消气呢?谁曾经在自己生气的时候，用"吃点好吃的"这个办法帮助过自己?

　　3．再次分享消气的好办法。

　　师：你们跟我分享了那么多好办法，我也想出了一个既方便又文明而且还很特别的好办法，就是用一张纸来帮助自己消消气。你把心里最最生气的事情画在了这张纸上，然后把这张纸折成了一架飞机，让这架飞机来把我的怒气带走。你们快来试一试这个办法吧！(幼儿桌面操作)活动延伸幼儿带上纸飞机到操场上去，把"生气"丢得远远的。

　　跟后面的老师说"再见"。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/445385.html

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