活动目标：
　　1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。
　　2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。

　　活动准备：
　　火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。

　　活动过程：
　　（一）教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。
　　师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢？
　　（二）出示图片引导幼儿观察引入主题：
　　1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过？表示什么？
　　2、幼儿各抒己见。
　　3、引出主题：——“会说话的符号”。
　　（三）引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述
　　1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？
　　2、引导幼儿在班上寻找标志。
　　3、出示标志图讨论：
　　（1）与同伴说说自己找到的标志？
　　（2）标志代表什么意思？
　　4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有什么用？
　　（四）教师简单小结标志图中的所有符号及意义。
　　（五）引导幼儿发现规律，认识禁止符号。
　　（六）品德教育并小结。
　　（七）以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。

 

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/463592.html

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