活动一:漂亮的风筝
重点领域:语言,社会,科学
活动形式:集体
目标: １、学会“放风筝”儿歌
２、喜欢讨论风筝的话题
３、了解风筝的各种造型和颜色
准备：１、儿歌磁带“放风筝”
２、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
过程：１、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。
２、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。
３、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。
活动二：大家动手做
重点领域:社会、科学、艺术
形式：集体、小组
目标：１、了解风筝制作的基本原理
２、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验
３、体验动手操作的乐趣
准备：１、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等
２、各种风筝模型
过程：１、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”
（１） 发现关键在于骨架重量适宜，左右对称
（２） 风筝有尾巴保持平衡
２、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（３－５人／组），互相协作准备制作风筝。
３、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
（１） 在画纸上画出风筝的图案，剪下。
（２） 涂上自己喜欢的颜色
（３） 互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。
（４） 风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。
（５）&
nbsp; 骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
４、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
５、试飞风筝，并做一定修改。
活动三：一起放风筝
重点领域：科学、社会
目标：１、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法
２、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
准备：１、教师确定放飞的地点，时间
２、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
３、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
过程：１、确定地点要开阔和安全。
２、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
３、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
４、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
５、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
６、教师对活动进行总结，并
夸奖幼儿的表现。
延伸：鉴于中班幼儿能力发展仍不完善，为了更好的达到
活动目标
通知家长配合活动，并鼓励家长参与到“活动三”中来。
活动评价：
目标达
成分析
目标
完全达到
基本达到
未达到
１
２
３
适合程
度分析
完全适合
部分适合
不适合
内容
形式
活动因
素分析
参与程度
主动积极
一般参与
未参与
材料利用
充分利用
一般利用
未利用
师生关系
积极互动
一般配合
消极被动
活动效
果分析
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