2 能逼真的表现出猴子玩耍时的不同动作和神态。
3 体验猴子与妈妈捉迷藏爬上树躲起来时的那种心情。
活动准备：
1 、多媒体课件
2 、《猴耍》音乐
3 、猴子头饰若干
活动过程：
一 导入活动：
师： 今天王老师给小朋友请来一位小客人，你们看是谁?(小猴子!)你们喜欢猴子吗?
二、看课件， 引导幼儿了解猴子玩耍时的动作
师：今天天气真好，猴妈妈带着小猴子来玩耍了!小朋友仔细看小猴子们在做什么?(播放课件)
提问：小猴子在做什么?(爬树、挠痒痒、跳来跳去…)
你能学一学它们的样子吗?(请幼儿用动作表现猴子玩耍的各种动作)
三、 引导幼儿学做猴耍的各种动作
单脚吸腿跳、爬树、挠痒痒、玩跷跷板…
四、引导幼儿学习律动《猴耍》，感受ABA乐曲的音乐
1、引导幼儿欣赏并根据第一段音乐的性质配上合适的猴耍动作。
小猴子真好玩!小朋友听一听，小猴子跟着音乐在做什么?(放第一段音乐)
刚才听的这段音乐，你听了之后有什么感觉 ?(活泼、欢快…)
小猴子听了这段音乐会做些什么动作呢?(跳.…)
( 老师和幼儿随音乐一起学做猴跳的动作 )
2、引导幼儿欣赏并根据第二段音乐的性质配上合适的猴耍动作
师： 小朋友请听这段音乐，小猴子听了这段音乐会做哪些事情呢?(放第二段音乐)
刚才听的这段音乐，你听了之后有什么感觉 ?(缓慢.轻柔 …)这段音乐比较缓慢.轻柔，你想一想小猴子在这段音乐下会做什么呢?
( 挠痒痒、捉迷藏、玩跷跷板…)
老师和幼儿随音乐一起学做小猴子挠痒痒、捉迷藏、玩跷跷板的动作。
3、引导幼儿欣赏并根据第三段音乐的性质配上合适的猴耍动作
小朋友再来听这段音乐 ，仔细听，它和刚才的哪一段音乐是相同的?(放第三段音乐)
谁来告诉我，刚才的那段音乐与哪一段音乐相同?(第一段)
小结：小朋友!第一段音乐和第三段音乐是相同的，中间的音乐不一样。我们把这种开头和结尾相同，中间不同的音乐叫做ABA的音乐。
小猴子听了这段音乐会做什么事情呢?(爬树…)
(老师和幼儿随音乐一起学做猴子爬树的动作)
五、完整表演律动《猴耍》。
1、老师带幼儿一起表演
小猴子们真好玩!你们想不想和小猴子们一起玩游戏?老师来扮猴妈妈，你们扮小猴子，跟着妈妈一起玩吧!(放音乐)
2、幼儿自己表演
谁想来当猴妈妈?我们继续来玩游戏。请个别幼儿当猴妈妈，继续表演!
六、 结束活动
孩子们，你们今天玩得开心吗? 天快黑了，跟妈妈回家吧。(随猴耍音乐走出活动室)
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