一、主题背景分析：

　　我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验角色，进入角色。我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。

　　二、主题实施时间：

　　2012年9月17日——9月28日

　　三、内容与要求：

　　了解自己的家和家人，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

　　四、主题环境创设：

　　（一）墙面环境：

　　布置全家福照片的展示——粘贴爸爸妈妈的照片。

　　收集爸爸妈妈平时用的物品——妈妈的裙子、围巾、别针、口红，爸爸的西服、领带、鞋子等，试着穿戴，模仿爸爸妈妈的样子。并进行分类。

　　收集我小时候的照片——收集孩子小时候的照片，感受同伴的成长。

　　（二）区角环境：

　　（1）

　　动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。

　　（2）

　　生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。

　　（3）

　　语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。

　　（4）

　　建构区：我爱我家。

　　五、家园共育：

　　1、继续稳定幼儿的情绪，让孩子习惯幼儿园的集体生活，将幼儿园作为自己的另外一个家。

　　2、带幼儿的生活照或全家福来园。

　　本月开展《娃娃家》主题活动，请家长配合收集一些物品。

　　3、鼓励孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的生活自理能力(如：宝宝自己用餐；宝宝自己穿脱衣裤……)，并通过模仿做饭、洗衣服、学着折叠衣服等活动，培养动作协调性。

　　4、多与孩子交谈有关幼儿园里一天发生的事情，关注孩子的情绪情感。

　　5、带一些孩子小时侯穿的衣服、裤子等，让孩子在娃娃家中练习折叠的技能。

　　6、家长在家尽可能提供机会，引导幼儿自我服务，学习一些简单的生活技能和身体保护常识。

　　7、本月开展《娃娃家》主题活动，请家长配合收集一些废旧物品。

　　8、天气转凉，幼儿感冒的 较多，请家长配合带一些餐巾纸来园。

　　9、继续丰富本班的自然角。

　　六、实施方案：

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