活动目标：

　　1、引导幼儿在玩各种玩具的过程中，觉察到物体有滚动的和不能滚动的两类。懂得“滚动”和不能“滚动”是对物体的一种分类方法。

　　2、通过操作、探索，让幼儿发现有的不能滚动的物体，通过改变外形是能变成滚动的。

　　3、在操作活动中，培养幼儿的动手能力和合作意识。

　　活动准备：

　　1、滚动和不能滚动的各种材料或物品若干；

　　2、滚动和不能滚动的标志各一个；

　　3、大筐两个。

　　活动过程：

　　一、请小朋友玩玩具，并按“滚动”和不能“滚动”对玩具进行分类。

　　二、提出问题，幼儿猜想并进行实验验证，自己记录实验结果。

　　1、师：我们可以用什么办法，或者借助哪些材料把不能滚动的东西变成能滚动的呢？请你们想一想，把你们的想法告诉老师。(幼儿表述，老师记录集体猜想表)。

　　2、师：现在你们再去试一下，可以一个人试，也可以找好朋友一起试一试，看看谁想的办法好，谁想的办法多。（幼儿分组自选材料并实验验证，记录实验结果）。

　　三、幼儿与同伴交流，说说自己的发现。

　　四、提出新问题：

　　师：下一次老师将请小朋友试一试怎样才让能滚动的东西滚的更快一些。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/520416.html

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