活动目标：　　

1. 通过观察与操作，了解动物的食物链现象，提高幼儿对探索活动的兴趣。　　

2. 初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观。　　

活动准备：　　

1. 多种动物的头饰（人手一个）　　

2. 长条纸5张（背后贴上双面胶）　　

3. 多种动物图片若干　　

4. 律动音乐“狮子进行曲”； 　　

5. 游戏音乐“彩虹的微笑”　　

6. 场地布置：5条线　　

7. 课件：“动物移动”“生态平衡”　　

活动过程：　　

1. 律动导入——“狮王进行曲”表演　　

——朋友们，你们想和狮王一起来跳个舞吗？　　

（师幼共同随音乐表演）　　

2. 认识了解朋友　　

——欢迎各位来到狮子王国，我先自我介绍一下，我是狮子，我喜欢吃斑马。你来介绍一下自己吧？（请幼儿自由回答）　　

3. 课件操作（3种动植物），初步了解食物链　　

——在我们狮子王国也住着许多朋友，我们一起来认识一下他们吧！　　

出示课件（集体操作）：　　

——你认识谁？他喜欢吃什么？　　

（根据幼儿回答将3个动植物连成食物链，共3条食物链）　　

——你发现，他们排队时有什么规律？（前面一个吃掉后面一个）　　

小结：这些动植物都是前面一个吃掉后面一个，像这种吃与被吃的关系叫做食物链。　　

4. 幼儿操作、探索（5种动植物），进一步了解食物链　　

——还有许多朋友也来了，我们能不能也他们变成一条食物链呢？　　

（1）操作要求：　　

——每组上来了7个动植物，请你从中挑出5个动植物排列在这张操作卡上面，组成一条食物链，请你从红旗的这段开始排列。　　

（2）幼儿小组操作　　

一组幼儿操作完后将操作卡展示在黑板上　　

（3）讲评幼儿操作结果（讲评3组）　　

——谁来介绍一下你们组是怎么排列的？（请幼儿将排列的动植物按照顺序念出来：…吃掉什么…..,…..吃掉什么….）　　

若错误：　　

——哪里不对？为什么？应该怎么排列？请你来排一排。　　

5. 游戏，巩固对食物链的了解

（1）规则：　　

——小朋友真棒。你们看，地上有5条线，我们一起来玩个游戏吧。音乐响起时，请你去寻找你的食物，一起排在线上，组成一条食物链，排列时也是从红旗这段开始排　　

（2）排好后：　　

若有错：　　

——你观察一下，每组的食物链都排列正确吗？　　

——哪里错了？为什么？应该怎么排？　　

若全部正确：　　

——小朋友们真棒，全部都排列正确了！　　

6. 经验提升：了解生态不平衡对自然界的破坏　　

——朋友们，狮子国王最近有一件烦恼的事情，小动物们都不喜欢狼，于是我就把狼赶走了。可是狼走后，森林里发生了一件可怕的事情。　　

欣赏课件后： 　　

——狼走后，发生了什么可怕的事情？（羊越来越多，草被吃光了）　　

——草没有了会怎么样？（水土流失、环境破坏、吃草的动物饿死）　　

小结：大自然中动物和植物谁也离不开谁，我们要爱护动植物。　

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/528980.html

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