教学意图：

　　此绘本以“秤”贯穿始终，一方面，“秤”是幼儿感兴趣的物品，在园保健老师组织体检时，幼儿对称体重表现出比较浓的兴趣，另外一方面，幼儿对秤已经积累了一定的经验，这对我这个活动的开展是有帮助的，反之，通过这次活动还能提升幼儿对于“秤”的经验。从现实需要上来说，通过此活动能让幼儿学习一些短句，发展语言能力。

　　教学目标：

　　1、了解故事，学习短句“哈哈，才那么一点儿重”和“瞧，我比你重多啦”。

　　2、观察指针变化、动物表情变化，理解故事内容。

　　3、用语言、表情参与，体验阅读活动的快乐。

　　教学准备：

　　1、材料准备：

　　flash、绘本、录音机、录音磁带。

　　2、经验准备：

　　对秤有了初步的了解。

　　教学过程：

　　一、谈话，巩固已有经验。

　　前几天苏鑫林和刘悦霖站到秤上称体重，结果谁重？

　　二、观看flash，初步理解故事的内容，学习短句。

　　1、出示图片，认识角色。

　　今天森林里要选大王，看看哪些小动物来了？大家说谁最重就让他当大王，于是，大家就找来了秤。

　　2、观察片段二。

　　⑴观察片段一前半段。

　　鼠小弟等不及了，第一个站到秤上，指针有什么变化？

　　⑵观察片段一后半段。

　　谁来了？猴子脸上什么表情？它在笑谁呀？猴子

　　笑话鼠小弟说：“哈哈，才那么一点儿重。”学一学，把脸上的表情做出来。我们来看看猴子是不是真的比鼠小弟重。

　　猴子站上去跟鼠小弟站上去，哪个指针转得多？那谁重啊？猴子指着秤说：“瞧，我比你重多啦！” 学一学。鼠小弟不高兴的走掉了。

　　3、观察片段二。

　　猴子正高兴着，谁来了？猪脸上什么表情？猪会一边笑一边说什么？学一学。猪真的比猴子重吗？我们一起来看一看。

　　猪站到秤上，指针怎么样啊？猪会指着秤说什么？猴子还高兴吗？猴子不高兴的走掉了。

　　你们觉得猪能做大王吗？

　　4、观察片段三。

　　谁来了？狮子觉得猪太轻了，就笑话猪说……

　　狮子站到秤上，指针怎么样？狮子指着秤得意地说……猪不高兴的走掉了。

　　你们觉得狮子能做大王吗？

　　5、观察片段四。

　　有个动物等不及了，是谁呀？大象觉得狮子太轻了，笑话狮子说……

　　大象站到秤上，指针……大象会指着秤得意地说……狮子不高兴的走掉了。

　　现在裁判们，你们一起来宣布，森林大王就是……

　　三、教师完整讲述，采用留白的方式鼓励幼儿参与到讲述中。

　　这个故事好玩吗？我们一起来讲一讲。

　　四、幼儿边观看flash，边欣赏录音故事。

　　五、活动结束。

　　这个故事就藏在这本书里，这本书就叫做《鼠小弟，鼠小弟》，我们一起回教室看一看。

　　附故事：

　　鼠小弟

　　森林里要选大王，鼠小弟、猴子、猪、狮子和大象都来了。大家说，谁最重就让它做大王。大家就找来了一杆秤。

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