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小班游戏化律动教案:小熊的早餐

编辑: 天高云淡 关键词: 小班游戏教案 来源: 逍遥右脑记忆


  活动目标:

  1. 初步熟悉音乐的旋律和结构,尝试用动作一下一下来表现洗、完成、擦等做早餐的内容;

  2. 在教师语言引导的引导下,根据不同的语言内容快速反应:回到座位或者是逐渐下降重心至趴在地上;

  3. 尝试努力安静地保持造型2秒钟以上。

  活动准备:

  1. 音乐剪辑;

  2. 圆形座位摆放

  3. 有木头人游戏的经验

  活动过程:

  1.复习故事,激发兴趣:小女孩走进了三只熊的家,看见了什么?(3只碗)有……(大碗、中碗和小碗)。这是三只熊的早餐。小女孩走到大碗前,用勺子挖了一口,说:(油~~不好吃不好吃,我不要吃!)她又走到中碗前,用勺子挖了一口,说:(油~~不好吃不好吃,我不要吃!)最后,她走到小碗前,用勺子挖了一口,说:(嗯!真好吃!)她拿起小碗,(咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟~)把小碗里的东西都喝完咯!小女孩说:(啊!我的肚子吃饱啦!)

  好!今天我们来给三只熊做早餐!我们来做水果牛奶早餐,会有哪些水果?

  2.分析动作:在做早餐前我们要先洗水果,动作怎么做?

  水果洗好咯!(老师把双手举起来,带幼儿做动作。)

  我们要把水果给擦干净。(咕噜手)

  可是啊,水果太多了,我们要把水果切一切放进锅里!可以怎么切呢?

  水果切好咯!(相同的动作)水果要放进锅里煮咯!

  3.配合音乐

  1. 匹配故事和动作(坐在座位上做两遍)

  T:刚刚我们最后一个小手在腿上动来动去,是什么意思呢?

  对哒!我们的水果要进锅煮啦!那水果们,我们再来一次吧!小刷子准备!

  2. 站在座位前做动作(+下肢)

  T:这次啊,小水果真的要进锅咯!我们轻轻起立,看看我们把什么动作给换了?

  对的!我们最后跑着跑着进锅咯!

  4.其他

  1. 创编动作造型

  T:刚才老师做到是苹果的造型,有点小朋友做到是……的造型,还有什么造型吗?

  我们来试一试,这次我们的水果早餐就更好吃了!但不知道小女孩喜不喜欢?

  2. 集体律动(连续2遍)

  T:我们这次真的要做好吃的水果早餐了,你们愿意先给谁做呢?熊爸爸还是熊妈妈?

  动作建议:

  1-4小节:做洗水果的动作,一拍一下,双手做相同动作。

  5-8小节:双手举起,左右翻转。(外部语言:洗好啦!)可加下肢原地转圈动作。

  9-12小节:咕噜手。表示擦干水果。

  重复一遍

  最后4小节:重复咕噜手,并准备造型。

  活动延伸:

  根据小班孩子的经验特点,可以在后期鼓励幼儿进行不同动作的创编。


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/580200.html

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