在《漂亮的房子》的艺术活动的过程，操作时需要使用剪刀，孩子们在使用剪刀时遇到了困难，不能完全适应用剪刀做纸工。我试着分析了一下原因，如下：

　　1、幼儿在美工区做纸工时，我在开始部分只跟幼儿做了剪下纸片后，应该如何把窗户黏贴的示范，而忽略了大部分幼儿还没有用剪刀剪过东西的经历，没有和他们说该怎么样是用剪刀。

　　2、平时没有给幼儿很多练习使用剪刀的机会，幼儿使用剪刀也不是一下子能学会的，更需要平时的模仿练习和实际操作的机会。

　　3、幼儿在园有锻炼用剪刀的方法，我觉得在家里陪同下，也应该尝试着用剪刀剪些简单的线条或图形，来帮助幼儿使用剪刀的能力和手指灵活能力。

　　4、幼儿对剪刀使用的过程中，我应该更仔细的观察一下，大部分幼儿在是有见到的过程中，最大的困难是什么，这样才能有助于下次给幼儿进一步的讲解。

　　幼儿的动手能力是一点一滴的累积起来的，对幼儿不清楚的地方，我们应该更仔细和认真的讲解示范，让幼儿有正确的模仿和学习，才能让孩子学的更快。

　　在区域活动中，每一次都要认真的观察、参与、记录，才能发现幼儿在区域活动中，对于每个区域活动热情和每项区域的掌握情况，这样才能知道幼儿在区域中，还需要什么，不喜欢什么，能及时对区域中的道具进行增减，提高幼儿对区域活动的喜爱程度和学习兴趣。

　　另外，房子做好后，还进行了贴画，给房子周围画上花花草草、太阳，小朋友能运用已有经验来进行绘画，画面效果不错。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/606382.html

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