活动背景：
幼儿园地处郊区，周围有一大片菜地，由于地势较低，加上天气潮湿，每到夏季，幼儿园随处可见蹦跳着的小蛤蟆，这些活动着的小生灵引起了整个幼儿园孩子的惊奇和兴趣，当然小班孩子对此更是兴致勃勃。“老师，草地上有许多青蛙。”“不对，不是青蛙，是蛤蟆！”师生开始共同探究起两者的区别与联系，生成了一系列蛤蟆活动。
活动一：科学：青蛙和蟾蜍
目标：（1）帮助幼儿了解青蛙和蟾蜍在外形特征、生活环境等方面的异同点。（2）使幼儿知道要爱护益虫，不要捕杀它们。
准备：（1）实物：青蛙和蟾蜍放在自然角中供幼儿观察。（2）动物百科书一本，自制折叠纸扇一把。
活动过程：（1）出示实物青蛙和蛤蟆，请幼儿讲两者在外形特征上的异同点，“这叫什么？”“蟾蜍，还有一个名字叫蛤蟆。”教师引导幼儿从头到四肢进行观察讲述，他们都有一对鼓起来的大眼睛，前脚短后脚长，趾前有蹼，会游泳。但是它们的衣服不一样，青蛙的绿衣服上光溜溜，蛤蟆的土黄衣服上有许多疙瘩，但肚子都是白的都是伸长舌头粘害虫。（2）看看讲讲动物百科书初步了解两者的生活习性，边看边提问边讲解：青蛙的家在哪里？蟾蜍的家在哪里？青蛙妈妈和蟾蜍妈妈是怎样找到自己的宝宝呢？青蛙住在稻田、池塘有水的地方，蟾蜍住在潮湿阴暗的泥地里，他们的宝宝都是蝌蚪，生活在水中，青蛙的宝宝穿青灰色衣服，蟾蜍的宝宝穿黑衣服。（3）听故事《小蝌蚪找妈妈》（4）放生，让孩子体验爱护益虫的快乐。
分析：这次活动使幼儿对幼儿园里的蛤蟆做了正确的认识，并进一步满足了孩子对蟾蜍的好奇心和求知欲望

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