衣服宝宝来做操

活动目标：在看看做做中让幼儿尝试折叠套衫，利用各种多媒体（录象、录音）激发幼儿动手参与的兴趣。

设计思路： 由于小班幼儿年龄小，动手能力和生活自理能力较弱。经过最近一段时间的观察和与孩子的接触，我发现在班中有许多孩子在来园是、运动后、午睡时都将自己的衣服脱下来后直接放进筐中，没有折叠的习惯。同时在本次家园联系中，我利用问卷的形式来收集有关孩子在家中穿脱衣裤、鞋子和折叠的情况。调查的结果显示出85%的孩子不会折叠，10%的孩子正在学习的过程中，5%的孩子学会折叠但是不整齐。根据本班的这些实际情况以及调查的结果，所以设计了本次了活动。

活动准备：动物筐（6只），已录的录象和儿歌、套衫（每个幼儿2件）等

活动流程：看看说说、发现问题 → 听听做做、尝试操作 → 实际运用、延伸活动

（一）看看说说、发现问题

前几天老师拍了小朋友的照片，我们一起来看好吗？

1、 放碟片：幼儿日常脱衣服的情景，将脱下的衣服随手放在筐里（筐的外边贴了大象图）

2、边看边议论：大象怎么了？（哭了）

3、大家一起问：大象大象，你为什么哭呀？（师学大象的口吻说：“我肚子里的衣服太多了，小朋友放得乱乱的，我好伤心呀！”）

4、怎样让大象开心起来？（把衣服放放好、衣服折好、不要乱放）

5、你会折衣服吗？

（二）听听做做、尝试操作

1、 老师边示范边念儿歌：衣服宝宝来做操，伸伸手，抱一抱，抱一抱，弯弯腰，衣服宝宝来做操。

2、 师幼共同练习：老师折叠衣服，幼儿念儿歌。

3、 

; 师将筐上大象的眼泪擦掉：“大象开心了。”

4、 出示几个贴有大象的筐，还有哪一个大象不开心呀？

5、 幼儿自由折叠衣服，播放儿歌录音：在桌上练习已经铺好的衣服，折叠好后放进大象筐里。再从哭鼻子的大象筐里拿出乱放的衣服进行折叠。

6、 让我们一起来看看，是不是每只大象都笑嘻嘻的？（教师检查时将大象的眼泪擦掉），大象说我们小朋友的本领真大。

（三）实际运用、延伸活动

1、 我们小朋友要下去活动了，我发现小朋友衣服穿得太多了，活动不方便，快脱掉一件。

2、 幼儿将脱下的衣服折叠好放进大象筐内。

3、 发现一件开襟衫，教师边示范折叠开襟衫边念儿歌：关关门，关关门，伸伸手，抱一抱，抱一抱，弯弯腰，衣服宝宝来做操。

4、 准备好了吗？衣服宝宝做好操了，我们也要做操去了。

5、 教师带领幼儿下楼。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/663088.html

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