教学目标：1、使学生认识8、9和10;2、理解它们表示的数量;3、会用手指头表示8、9和10;4、会写8、9和10。

　　教学重、难点：写8、9和10。

　　教学准备：课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的物件教学时间：学习8、9和10 20分钟，写8、9、10 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、(出示课件)数喜羊羊，青蛙，鸽子。

　　2、看尺子填数字。

　　3、数珠子。

　　4、看点点写数字。

　　二、新授1、(出示课件)数一数操场上有多少人吊环?有多少朵花?有多少人踢球? 分别引出8、9、10。

　　2、指名生上来写数字。

　　3、指名根据数字画点点。

　　4、指名用手指表示数字。

　　5、1什么1，棍子1。2什么2，鸭子2。

　　3什么3，耳朵3。4什么4，帆船4。

　　5什么5，钩钩5。6什么6，大肚6。

　　7什么7，拐杖7。8什么8，眼镜8。

　　9什么9，汽球9。10什么10，棍子打棒球。

　　6、抢答某数的前后是几?

　　三、作业写8、9、10各写了5排。

　　教学反思：8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。

(5大扼杀孩子智力的“杀手”)
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