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幼儿园小班美术教案:种菊花

编辑: 天高云淡 关键词: 小班美术教案 来源: 逍遥右脑记忆


  设计思路:

  11月正值秋季,我们班进行了"秋天来了"的主题,而菊花是秋天最常见的花之一。孩子们到公园去、到绿地去,都能看到各式各样的菊花。于是,我以"种菊花"作为整个主题活动中的一个点展开,让幼儿和菊花来个亲密接触;观察菊花,画画菊花,用菊花装点秋天的花园,让幼儿在花的海洋中感受秋天的美丽与多彩。

  横、斜线涂鸦是小班孩子涂鸦中最常见的符号,运用横、斜线组合表现菊花的叶子,有效地促进幼儿从无控制涂鸦向有控制涂鸦推进。同时,利用滴管滴画、颜料流淌的效果表现枝干,让幼儿感受不同表现形式下的不同效果;结合花朵的黏贴,让幼儿尝试多种表现方式,激发他们的表现欲望。

  活动目标:

  1、感受秋天菊花的美丽,初步了解菊花的生长过程。

  2、尝试用滴管滴画、手指涂鸦等方式表现菊花,感受不同表现形式所产生的不同效果。

  活动准备:

  经验准备:感受秋天的季节变化,感知菊花的外形特点。

  物质准备:绿色颜料、滴管、菊花剪纸、浆糊、抹布、淡绿色大手工纸、花园大背景图、菊花范例活动过程:

  一、秋天的花园1、教:秋天来了,花园也变了。秋天的花园变成什么样子了呀?

  (幼儿回忆、讨论秋天看到的景色)2、教:我们来看看秋天的花园里到底藏着什么呢。咚咚咚,秋天的花园请开门。

  (拉开一半幕布,露出半个花园和半朵菊花)教:秋天,叶子都变黄了。看,这又是什么呀?

  (幼儿讨论)教:我们来问问它吧,你是谁呀?

  教师模仿菊花:我是一朵秋天的花,我的花瓣黄灿灿,我的花瓣细又长。

  教:秋天,花瓣细又长的是什么花呀?

  (把幕布全拉开)教:原来是菊花呀。

  3、教:菊花真好看,可是只有一朵,我们多种点菊花装点花园吧。

  二、学种花1、教:怎么种菊花呢?桌子上有很多工具,我们可以请他们帮忙。

  (引导幼儿观察桌子上的工具)2、教:你想请谁来帮你种菊花?

  (引导幼儿讨论滴管的使用)3、教:桌子上有颜料可是没有笔,宝宝请谁来帮忙,让菊花长出漂亮的大叶子?

  (引导幼儿用小手涂鸦的方式画叶子)4、教:菊花准备开花啦,花儿开在哪里呀?

  (请个别幼儿示范黏贴菊花)三、大家来帮忙1、教:我们大家来帮忙,种出好多漂亮的菊花,来装点花园吧。

  2、幼儿个别操作,教师提示、指导。

  先播一颗种(滴一滴颜料)菊花快快长(把纸竖起,使颜料自由淌下)长出绿叶子(手指蘸颜料,画出叶子)开出花一朵(黏贴菊花)四、共同欣赏1、教:把种好的菊花都放到花园里来(把画好的作品贴到大背景"花园"中),我们来欣赏一下美丽的菊花园吧。

  2、教:小园丁帮帮忙,哪朵菊花需要我们帮助。(寻找叶子没长出来的,花没有黏贴的;请个别幼儿修正、添加)3、教:秋天还有许多漂亮的景色,我们再到户外去找一找吧!

  延伸活动:

  1、布置菊花园,展示幼儿的作品。

  2、美工角:提供颜料、滴管、等多种材料,增加蜡笔的提供,鼓励幼儿尝试用不同材料表现菊花。

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  活动反思:

  作为"秋天来了"的分主题,我选取了幼儿常见的菊花作为课程内容,同时在选材上充分考虑了小班幼儿好奇心强而操作能力低的特点,选用滴管滴画这一新奇的绘画方式,即满足了幼儿的新鲜感,又易于操作;又结合幼儿喜欢的涂鸦绘画的形式,使幼儿在愉快的过程中完成一幅作品。

  在活动过程中,我让幼儿通过自己的观察,猜测作画的方式,鼓励他们探索不同的绘画形式,以达到拓展幼儿思维的目的。但在师生互动方面还是有些欠缺,没有顾及到全方位的幼儿,互动的灵活性、全面性掌握的不够理想。

  体锻活动:

  材料与环境:

  平衡木、滑滑梯活动要求:

  1、尝试利用双手保持平衡,发展身体的平衡能力。

  2、乐于参与体锻活动,愿意探索平衡木的玩法。

  活动观察:

  1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

  2、观察幼儿如何走平衡木,引导幼儿利用双手保持平衡。


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/689694.html

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