设计意图：

　　人是自然的实体，又是社会的实体。人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程，具有丰富、美好、奇妙的内容。进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官，它与幼儿有着密切相关的联系，是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索，符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点，可见、可触摸、可操作。

　　活动目标：

　　1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

　　2、知道要注意保持皮肤的清洁，并懂得保护好皮肤。

　　活动准备 ：

　　冷水、热水、夹子、羽毛、水果模型、玻璃球、绒毛玩具、块棒、放大镜、印泥、白纸、水彩笔，记录纸。

　　活动过程：

　　一、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤到处都有。

　　1、小朋友，你们知道，我们身体外面有一层什么吗？（皮）对了，她有一个好听的名字叫（皮肤）

　　2、现在，老师请你和小朋友一起找一找，我们身上哪些地方有皮肤呢？（脸上、手上、身上……）

　　小结：原来，皮肤就像我们的外衣一样，人身上不能没有它。

　　二、通过操作，感知皮肤的功能和构造

　　1、沈老师为你们准备了许多好玩的材料，请你们选一样材料，用你的手上的皮肤，脸上的皮肤，身上的皮肤感受一下，你感觉到了什么？（第一次操作）

　　第一组 冷水、热水 　　 第二组 夹子、羽毛

　　第三组 水果模型、玻璃球 第四组 绒毛玩具、木块

　　你感觉到了什么呢？（说一说你的皮肤感觉到了什么？）将幼儿的讲述用图片一一呈现在记录表上。

　　小结：刚才我们的皮肤在接触不一样的材料时，有的感觉到了冷和热，有的感觉到了痛和痒，有的感觉到了软和硬，还有的感觉到了光滑和粗糙。

　　为什么皮肤会有这么多的感觉呢？

　　2、现在，沈老师为你们准备了一些放大镜，印尼和白纸，水彩笔，请你们拿着这些操作材料，仔细的去看一看，发现发现，皮肤上有些什么秘密呢？待会儿请你们告诉沈老师。（第二次操作）根据幼儿的回答将照片呈现在记录表上

　　①谁来说一说你发现皮肤上有什么呢？（绒绒的汗毛）

　　②有谁有不一样的发现呢？（细细的毛孔）

　　③还有谁有新的发现呢？（……）

　　小结：原来，皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内，手上的皮肤有指纹和掌纹，而且每个人的指纹和掌纹都是不一样的。皮肤还有弹性呢！我们一起来听一听，我们的发现和皮肤将的一样吗？（播放录音）

　　三、知道皮肤的重要性，讨论如何保护皮肤。

　　1、皮肤在我们身上到处都是，它的本领还真多呀，请你想一想，如果我们身上没有皮肤会怎么样呢？（没有皮肤，感觉不到冷热，软硬，痒了；没有皮肤，血都流出来了；没有皮肤，我们会死的；没有皮肤，人会变得很难看……）

　　2、没有了皮肤会有这么多可怕的事情发生，可想而知，我们应该要好好保护好我们的皮肤了，请你想一想，我们可以怎么保护我们的皮肤呢? (要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。)

　　四、游戏：对和错

　　请小朋友仔细的听，如果老师说的是对的，就请你将小手举得高高的，如果你认为是错的请你用小手在胸**叉，表示错的。

　　1、蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。 （错）

　　2、喝水对皮肤有好处。 （对）

　　3、皮肤被划破了，就再也不会好了。 （错）

　　4、小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。 （错）

　　延伸活动：

　　今天我们一起认识了我们的好朋友皮肤，了解了它的功能和构造，还知道了一些保护皮肤的好方法，请你回家告诉你的家人，冬天来了，要保护好自己的皮肤，让皮肤变得越来越健康。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/693733.html

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