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儿童多动症是病吗

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园安全教育教案 来源: 逍遥右脑记忆


实际上,儿童多动症并不属于一般的“疾病”,而是人的高级神经活动类型的问题,涉及一个人的性格、心理素质以及自我控制能力,也叫“自制力”,它是人的意志品质的组成部分。自制力表现在能够迫使自己坚定地去执行自己理智的决定,能够控制那些不利于实现目的的心理障碍,如恐惧、懒惰、暴怒、贪玩、贪吃、好逸恶劳,以及不说不恰当的话、不做不需要的动作等。

自我控制能力的高低强弱,只是一种相对的个性表现。而多动症儿童的自制力一般比较差,从严格意义上讲,多动症只是儿童个性方面的一些问题,并不能算成真正的“疾病”,当然更不是什么“精神病”。但是,这个问题会影响儿童的行为、习惯以及学习成绩。所以,最好还是应该尽快找有经验的医生咨询、解决。如果从小没有养成良好的学习习惯和方法,不仅难以学到有用的知识,不能接受正常的教育,而且在长大后,难以继续深造、学习,对就业也非常不利。
儿童多动症的特征
1.注意缺陷
表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂,是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久,容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节,经常因为粗心发生错误。注意维持困难,经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务,如课堂作业或家庭作业。做事拖拉,不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四,经常遗失玩具、学习用具,忘记日常的活动安排,甚至忘记老师布置的家庭作业。

2.活动过多
表现为患者经常显得不安宁,手足小动作多,不能安静坐着,在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位,到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏,一天忙个不停。

3.行为冲动
在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动,做事不顾及后果、凭一时兴趣行事,为此常与同伴发生打斗或纠纷,造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话,在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答,不能耐心地排队等候。注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状,具有诊断价值。

4.学习困难
因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量,致使学业成绩差,常低于其智力所应该达到的学业成绩。

5.神经系统发育异常
患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便,左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

6.品行障碍
注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%~58%。品行障碍表现为攻击性行为,如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等,或一些不符合道德规范及社会准则的行为,如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。

7.成人ADHD
对儿童ADHD不管治疗与否,其中60%~70%到了成人仍然遗留有症状,部分可达到成人ADHD的诊断标准。成人ADHD的临床表现与儿童ADHD有差别,以“注意缺陷”为主要表现,“活动过多”会减少。由于患者冲动,行事鲁莽草率,易于与同事发生冲突,容易因冲动而经常变换工作,开车容易冲动、不遵守交通规则造成交通事故。对成人ADHD患者的症状评估一般要求助于配偶、父母、同事或上司等与患者关系密切者。

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