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体育：蛤蟆爬墙
目标：鼓励幼儿手脚协调地爬网，培养幼儿的勇敢精神。
准备：（1）活动前已观察过蛤蟆爬墙很有兴趣，为蛤蟆不怕摔下来勇于向上攀爬的的精神所感染，心理上产生了想学蛤蟆勇敢精神的欲望。（2）蛤蟆贴纸，人手一份。
活动过程：（1）讨论：蛤蟆是怎样爬墙？这个爬网就象一堵墙，教师小结，脚要踩住绳子，手要抓紧绳子，脚向上爬上墙了。（2）幼儿练习爬墙，教师在旁边观察，如遇胆大急于攀爬的幼儿提醒脚要踩牢绳子，如胆小不敢攀爬的幼儿，则站在她旁边，给她鼓励打气，"别怕，有老师，象小蛤蟆一样往上走了。""真棒，向上再走几步，就更好了。"（3）每人赠送一张蛤蟆贴纸，鼓励幼儿的勇敢精神，为下次练习作好铺垫。
分析：此活动产生是在原本安排体育游戏，可刚走过草地，幼儿就被蛤蟆爬墙勾住了脚步，于是我们及时调整了活动，改让幼儿观察，看：一只蛤蟆再下面当垫脚，另一只蛤蟆从它身上登爬上了墙壁，开始一步一步往上爬，在各个墙角处，3只、4只、5只，许多蛤蟆沿着墙角在向上攀登，爬到最上面瓦片下后，最高处的蛤蟆无处可走，就从上面"跳"了下来，由于有了深刻的感性认识，孩子爬网很积极，不安全的顾虑也减少了。胆小的孩子也勇敢地踏上了绳网。蛤蟆爬墙的事情，为幼儿提供了锻炼的契机，也鼓起了孩子勇敢、自信的风帆。
活动评价
此项活动连续近二周，通过系列活动，孩子对蛤蟆的外形特征、生活习性都有了较深的认识，树立起了蛤蟆是益虫我们要爱护它的意识。。活动中，孩子充分发挥了好奇好问的天性，在家长

教师的帮助网下，满足了自身的求知需要，同时也发展了手脚的协调能力，活动帮助孩子打下了自信、勇敢的奠基石。此系列活动的生成是我们第一次尝试，没想到却收到意外的收获，这将启示我们在以后的工作中更多地博览群书，更多地关注孩子，从孩子那里获取教育的源泉，和孩子一起成长，将是我们奋斗的目标。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/725735.html

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