【活动设计背景】
让幼儿知道不同种类的鞋有不同的用途，初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。
【活动目标】
1、对鞋子的不同种类和用途感兴趣，尝试按特征配对，并乐意说出自己的认识和发现。
2、初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。
【教学重点、难点】
掌握鞋子的不同特征、用途、适用季节。
【活动准备】
1、师幼共同收集各种各样的鞋子，布置成“丁丁鞋城”。
2、介绍鞋的课件(芭蕾鞋钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。)
3、不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双面胶的铅画纸若干。
【活动过程】
一、参观鞋城
1、说说我的鞋
A师：今天我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋?
B：依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋，总共有几种鞋。
2、参观鞋城
师：除了我们脚上穿的这几种鞋，还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的“丁丁鞋城”看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋哟!(教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选的一至两种鞋。)
二、交流讨论
1、认识鞋的种类
师：谁来介绍一下，你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。)
师：你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么?
师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗/
2、发现鞋子的不同特征、用途、适用季节
师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。
师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同(拉链、系带子、高跟、平跟、硬底、软底)
3、了解买鞋的常识
师：这些鞋子不但漂亮，而且用途也不同，我们换上试试吧!
师：为什么小朋友都穿进新鞋了，我却穿不进呢?(认识大小、是否合适、舒适、便于行动)
三、拓展延伸
1、了解特殊的鞋
师：除了我们买的这些鞋，“丁丁鞋城”还有哪些鞋?它们有什么用?你还看见过什么鞋?它有什么用?(放课件)
2、鞋、盒配对
师：大家知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的那双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下就能找到呢?
师：小朋友的办法真多，我也想了一个办法，给鞋子画了一张“像”贴在盒子侧面，这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们还有没有别的办法?去试试吧。
3、交流分享各自的记号方法。
【教学反思】
在教学过程中我能根据幼儿的已有经验引导他们认识鞋子并给鞋子配对，在此基础上，知道鞋子的不同特征、用途、适用季节。继而拓展延伸了解特殊的鞋子。结合幼儿的学习特点层层深入，让幼儿在玩中学，既游戏化又生活化有利于幼儿理解。
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