活动目标：

　　1、通过本课的学习，让学生掌握布艺工艺的特点和基本技法。

　　2、培养幼儿的创造能力和动手能力，引导幼儿创造出归纳、整合的富有艺术美感的形象，并利用布这种原材料表现出来。

　　3、通过对布贴画作品的欣赏与工艺实践，培养幼儿热爱生活、创作生活的能力，同时进行节约利废教育。

　　活动准备：

　　剪刀，胶水，硬纸板，笔，各种布料（废弃的衣物、毛巾等），各种布贴画作品图片若干。

　　活动过程：

　　一、图片导入

　　师：今天老师带来了一组不一样的图片，请小朋友们认真仔细得看一看，和我们平时的图片有什么不一样。

　　在幼儿欣赏的同时，告知幼儿，今天欣赏的图片叫做布贴画。并提出问题：欣赏了这些精美的布贴画作品，你们有什么感受？其实看到的这些艺术作品，都是我们日常生活中被丢弃的“废物——布“所做的，大家是不是也想动动手，试一试，自己来创作一幅布贴画呢？

　　（评析：运用多媒体向幼儿展示布贴画的作品，感受布贴画作品的艺术之美，培养热爱中国传统工艺，在师幼问答中，引发幼儿的学习兴趣，并带出本节活动的知识点。）

　　二、教学内容

　　1、介绍活动内容

　　师：今天请你们当小设计师来设计一套漂亮的衣服。你想设计一套什么样的服装？怎么去装饰呢？

　　2、通过问题引导幼儿回忆布贴画的制作方法

　　师：怎样才能把这些布料变成一什件漂亮的衣服呢？

　　首先要绘图，根据自己的爱好和特长想好自己要画的衣服画，并用铅笔轻轻地画在硬纸板上。再是裁剪，要根据设计稿的要求找到合适的布料（包括颜色、质地选择）进行裁剪。剪出合适的形状和大小。注意：幼儿的裁剪技术还没那么好，所以可以用笔先在布料上画好形状，然后再剪下来。然后是粘贴，将剪好的各种形状的布料按照一定的先后顺序贴在板上。贴的要牢固，画面要清洁，干净，尽量避免弄脏。最后是整理，对里边进行整体的布局，装饰一下过于空白的地方，起到一个画龙点睛的作用。

　　引导幼儿用“先……再……然后……最后……”的方式有条理地回答问题。

　　（评析：在美术活动中，常会让幼儿叙述这样逻辑思维比较强的步骤，请幼儿有条理地回答问题，即对美术的操作活动起到理清顺序的作用，又可以锻炼幼儿的思维能力，促进幼儿的语言发展。）

　　三、服装设计制作过程

　　1、幼儿设计服装，教师适时指导

　　（评析：这一环节是本次活动的重点也是难点。挑选合适的布料（花纹、图案）；在布料反面用粉笔画出服装的样子；剪下画好的布料，用双面胶贴到硬纸板上；用碎布料、塑料小花等多种材料进行细节装饰。）

　　2、比比谁设计的服装又干净又漂亮。

　　（评析：大班幼儿有了初步竞争意识，并较注重结果，此时安排比一比的游戏环节，符合幼儿的心理特点，并提高了设计服装的要求，有效地激发幼儿的兴趣和积极性，将活动推向**。）

　　活动延伸：

　　1、把剩余的材料放在区角，让幼儿自由探索布贴画。

　　2、 还可以用布料制作出各种各样图案的布贴画作品，装饰区角。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/802781.html

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