活动目标：
　　1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
　　２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．
　　活动准备：
　　彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片
　　活动过程：
　　１、出示纸条，吸引幼儿．
　　（１）教师一手抓一把纸条抖动
　　师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？
　　好，我们一起来听一听它的声音．
　　（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
　　对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）
　　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）
　　飞到腰里象什么？（裙子）
　　２、学习使用剪刀．
　　（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。
　　师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
　　谁来试试看？
　　（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
　　３、幼儿剪纸条。
　　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）
　　４、游戏：
　　（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）
　　（２）玩游戏：捡花瓣
　　师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来了。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）
　　师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。
　　游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
　　５、花儿贴纸片。
　　师：小话怎么了？（小花哭了）
　　它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”
　　６、结束活动：
　　将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

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