活动目标：

　　1.在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算

　　2.发展观察力，运算能力及思维的敏捷性，

　　活动准备：

　　洞洞板学具 多媒体

　　活动过程：

　　一、 导入 歌谣：我来问，你来答。

　　师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小朋友想一想，一

　　共几只鸟儿飞？

　　幼：一共三只鸟儿飞。

　　师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一

　　共几只蝶儿飞？

　　幼：一共五只蝶儿飞。

　　师：三条小鱼水中游，两条小鱼后面游，小朋友想一想，一

　　共几条鱼儿游？

　　幼：一共五条鱼儿游

　　二、复习“+”

　　师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢？

　　幼：加号，等于号。

　　师：（出示“+”）“+”表示加起来，合起来的意思，它出现在哪

　　里就表示要把它两边的两个数加起来。

　　三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。

　　师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有

　　几只蝴蝶？

　　幼：7只蝴蝶。

　　师：算式怎么列呢？先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢？

　　幼：用数字3表示.

　　师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字4表示。

　　师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢？幼：加号。

　　师：3+4=？幼：7.

　　师：这道题我们列的算式是“3+4=7”。

　　四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。

　　1.师：听音乐取学具。

　　2.师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的

　　顺序摆在洞洞板的第10行数字10的后面。取出蓝色的带“+”

　　的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。剩下的棋子送

　　回棋子盒。

　　3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几

　　只小猴？这个算式怎么列呢？

　　幼：2+4=6

　　师：（出示多媒体）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是

　　什么？

　　幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6

　　表示合起来一共有6只小猴。

　　4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几

　　架飞机？ 请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板

　　的左下角红柱子上，开始操作。

　　（等幼儿摆好后，看多媒体进行验证）

　　师：一起说一说列的算式。

　　幼：2+3=5

　　5.师：水中有4条鱼，又游来3条鱼，问一共有几条鱼？请幼儿

　　在洞洞板上直接摆出算式。并请一名幼儿来前面摆算式，然后集

　　体验证。

　　6.（没有图，老师读题，让幼儿在洞洞板上列算式。）

　　师：草地上有5只小鸡在吃虫，又来了3只小鸡，问一共有几只

　　小鸡？请幼儿在洞洞板上列出算式。

　　幼：5+3=8

　　五、请幼儿自己创编应用题并口头列算式。

　　六、听音乐收学具。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/864560.html

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