活动目标：

　　1、复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。

　　2、认识"?、?、?"符号，理解其意。

　　3、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿已有4的分合的概念。

　　2、物质材料准备：PPT课件一份、幼儿画册三(23)、有趣的数学(5)活动过程：

　　一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成1.教师交代碰球游戏规则：今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比如我说："嘿嘿，我的1球碰几球"，你们就说："你的1球碰3球"。

　　2.组织幼儿练习。3.和幼儿正式玩碰球游戏。

　　二、带幼儿学习4以内的加法，认识"+、="1.教师边出示课件，边根据应用题引导幼儿列算式。

　　(1)幼儿园里来了一个西藏小朋友，后来又来了两个新疆小朋友，现在一共来了几个好朋友?

　　(2)请幼儿说一说是怎样算出来的。

　　教师等幼儿回答后，播放"+、="符号卡片，并把其放在"1、2、3"数字中，形成算式：1+2=3(3)小结："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。

　　(4)带幼儿学念算式：1+2=32.继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。

　　(1)妈妈买了1个青苹果，又买了1个红苹果，她一共买了几个苹果?这个算式该怎么列?(1+1=2)(2)水果店里进了1个梨，后来又进了3个梨，水果店一共进了几个梨呢?(1+3=4)(3)明明先买了2朵花，后来又买了2朵，现在他有几朵花?(2+2=4)三、带幼儿学习4以内的减法1.教师边出示课件，边带幼儿认识减法(1)花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩几个小朋友在跳舞呢?(2)师：剩下2，这个数字是怎么来得呢?

　　(3)出示""，带幼儿认识并理解意义，形成减法算式。

　　2.教师带幼儿练习4以内其他减法算式。

　　(1)花园里有4只蝴蝶，飞走了1只，还剩下几只?(41=3)(2)体育室里有4只篮球，借走了3只，还有几只?(43=1)3.请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。

　　(1)3+1=4(2)21=1四、组织幼儿操作练习1.教师简单介绍作业。2.指导幼儿做练习。3.带幼儿检查作业。

(孩子乳牙换牙顺序)
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