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小班下学期教学活动反思《伙伴连》

编辑: 天高云淡 关键词: 小班教学反思 来源: 逍遥右脑记忆


我们知道是需要伙伴的,而孩子比成人更害怕孤单和寂寞,这往往是成人容易疏忽的地方。小班下学期的孩子,他们的自我意识正逐渐形成,他们的交往范围也在发生着变化,他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。此时此刻,我们将孩子引进亲切、温馨的氛围,让他们没有朋友的孤独,从而微笑面对朋友是多么重要。在乐于同伴交往的同时,进而和同伴一起分享快乐和秘密。

本的意图正是通过朋友“相连”的方式,让在具体的行动中,真切地感受、体验如何去理解对方、谅解对方,如何才能与同伴协调一致地“行动”。为此,用报纸将两连上以后协调行动是本活动的重点。当不协调而撕破报纸时,可引导幼儿思考怎样才能协调行走,不扯破报纸。而在幼儿没有想到这种将朋友相连的办法时,请幼儿观看的设计是需要的。其实朋友是友好相处的同伴,而理解对方、谅解对方又是友好相处的前提,但是,在过程中,这样的道理我们教师不可能通过说教的方式让幼儿来明白、掌握。因此,我们只能通过特定的具体情境让孩子去领悟。在这个活动中,我班的小朋友们不断的尝试着,而在这个过程中,我也仔细的观察着那些一次又一次失败的孩子,及时的鼓励失败的幼儿找出原因并再次进行新的尝试,启发幼儿怎样协调地走动。如,建议两人一起喊“一二一”,步调一致地走动,及时表扬那些配合默契而不碰撞他人的朋友组合。通过这样的方式,小朋友们知道了这个活动需要两个人的配合,不能只顾着自己,懂得了体谅对方,以后自己在做其他事情的时候也应该为他人着想,不可以光想着自己,这正是这个活动想要达到的目的所在。

原来,有好伙伴是件多么美妙的事情!我们作为者,不妨走近孩子,发现伙伴学习和的契机,捕捉孩子们共同成长的闪光点。幼儿正是在这生生互动的过程中,体验着自己和他人的情感,分享着自己和他人的欢乐,逐渐建构和谐的伙伴关系。
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