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大班语言《超级小厨师》教案与评析

编辑: 天高云淡 关键词: 大班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆


  活动目标:

  1、了解生活中各种常见的菜并进行分类,学做小厨师配菜、报菜名。

  2、在菜场游戏情境中,引发对文字的兴趣,体验和同伴合作游戏的快乐。

  活动重点:

  了解生活中各种常见的蔬菜、肉类、海鲜和豆制品,学做小厨师配菜、报菜名。

  活动难点:

  在菜场游戏情境中对各类菜进行分类,并能用正确的量词进行介绍。

  活动准备:

  经验准备:组织幼儿事先参观过超市、菜场并进行过买菜的活动。

  物质准备:不同品种菜的卡片、字图分类台卡若干;菜场柜台若干、《菜场》音乐磁带、教学课件等。

  活动过程:

  一、活动导入(环节设计意图:由“菜”字引起幼儿参与活动的兴趣)

  1、回忆上次参观菜场的经验,引起幼儿游戏的兴趣。

  提问:你们在菜场里看到了哪些菜?(幼儿回忆)

  2、菜场里有那么多的菜(老师出示“菜”字),这是什么字?

  (1)什么菜?(鼓励幼儿用“菜”字组词

  (2)老师也带来了许多的菜,这些菜都是我们上次在逛菜场时拍的,下面还配有文字和拼音,请你们仔细地看一看,找一找,在这么多卡片中有哪几张卡片上也有一个“菜”字?(幼儿寻找)提问:你找到了什么菜?哪个是“菜”字?

  (3)这些菜都是属于哪一类的?(出示“蔬菜”卡片)

  3、小结:菜场里有蔬菜,还有许多其他品种的菜。今天,我们也来开个“小菜场”,看一看我们的菜场里有哪几类菜?(分别出示“蔬菜、肉类、海鲜和豆制品”台卡)

  二、听说游戏:小菜场。

  (环节设计意图:在游戏情境中尝试对各类菜进行分类,并能用正确的量词进行介绍)

  1、请你们做营业员帮菜场进货,进货时要看清楚这是什么菜?应该送到哪个柜台?千万不能送错哦!

  2、营业员进货、分类并相互检查。

  3、幼儿分成四组各选一柜台,看一看,说一说,柜台里有些什么菜?有多少?

  4、每组选一名菜场营业员进行介绍。(鼓励幼儿能大胆地用语言完整地表达,并能正确使用量词。)

  5、小结:菜场里有各种各样的菜,品种多又多,营养好又好。要是把这些菜配在一起会怎样呢?我们来玩个超级小厨师的游戏,学做小厨师配菜、报菜名。

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