设计意图：

　　刚入园两个多月的孩子接触的音乐种类比较少，对音乐的感受力也弱，也是秩序感建立的关键期。针对小班幼儿行动思维为主，好模仿爱游戏的年龄特点，我选择了《网小鱼》这首节奏明显，旋律轻快的音乐，为幼儿营造轻松、愉悦的游戏氛围，激发幼儿参与活动的积极性，鼓励幼儿亲身体验、大胆参与，并在感受音乐的同时，逐渐感知建立规则意识，体验有序活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

　　2、随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

　　3、游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、场地布置，自制鱼网1个，装饰好的围裙

　　2、教学挂图，音乐结构图谱，音乐磁带

　　3、幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

　　活动过程：

　　一、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。

　　1、教师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？”

　　2、教师引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。

　　教师：河里有什么？小鱼在干什么？（唱歌、游水、吃虫）

　　3、倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。

　　二、引导幼儿倾听乐曲（二），学习走小碎步，表现小鱼游的动作。

　　1、引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

　　教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做做看？”

　　2、随乐曲（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。

　　三、引导幼儿欣赏乐曲（三），表演小鱼吃食的动作。

　　1、教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！”

　　2、教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。

　　四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。

　　1、出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

　　教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。

　　2、引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

　　五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。

　　1、帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”（唱歌—小鱼游—吃虫—游回家）。

　　2、 请一教师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。

　　（1）提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

　　（2）小鱼怎么游？（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）。

　　（3）小鱼怎么吃虫的？（跟着音乐的节拍，一口一口的吃）。

　　3、交换网鱼人角色，再次游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/963078.html

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