活动前幼儿情况分析：喜欢文学作品时幼儿的一种天性，他们对童话、故事等充满了浓厚的兴趣。在听故事的过程中能够有意识的注意倾听并能理解一段话的意思，并愿意在熟悉故事后去表演故事的情节和内容。但在表达、表演的过程中，幼儿缺乏连贯性和完整性，而在讲述的过程中也很少注意语气、动作、表情等。因此，在本次活动中，一方面帮助幼儿熟悉故事，同时引导幼儿去分析人物特征，并用语气、动作等进行表现，为接下来的表演活动做好铺垫。

　　活动名称：《金鸡冠的公鸡》（文学作品 大二班）活动目标：

　　1、喜欢倾听故事，了解故事中各角色的性格特点。

　　2、学习故事中各角色的主要对话，丰富词汇。

　　3、能积极参与故事情节表演，并用语言、动作等表达自己对故事的理解。

　　活动准备：

　　经验准备：能够初步了解狐狸、公鸡、猫和画眉鸟的性格、特征物质准备：故事动画、 故事图片活动过程：

　　一、观察图片，引发幼儿听故事的兴趣。

　　老师："小朋友们，请你们看看图片上有什么？"到底发生了一个什么样的故事呢？"。

　　二、幼儿欣赏故事，初步了解故事内容。

　　老师：故事的名字是什么？故事中都有谁呢？

　　三、再次欣赏故事，帮幼儿理解故事内容，了解故事中人物的的性格特征。

　　（1） 请小朋友想想公鸡被狐狸捉走几次？

　　（2） 狐狸是怎样骗公鸡的？（请幼儿说一说）（3） 狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？

　　（4） 狐狸这三次骗公鸡，你们感觉狐狸怎么样？（狡猾）那怎样才能够表现出狐狸的狡猾呢？引发幼儿讨论，和幼儿一起进行分析。（动作，声音）讨论与小结：狐狸的声音要尖尖的，声音要拉长，身体要扭来扭去，眼珠子要转来转去，在抓住公鸡的时候应该是一把的动作，很凶狠的。（请幼儿来模仿一下）

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/966090.html

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