心理健康是需要精心培育的。

心灵的健康成长需要给予多方面的营养。走近孩子的心理，了解他们在想什么，需要什么，愿意做什么，为什么他们要这样做等等。不能认为小孩子只要吃好，穿好，上学，下学不闯祸就行了。在社会飞速发展的今天，当代的孩子们所处客观环境发生了重大变化，这种变化又在孩子们身上产生了很多重大的影响，时代又对孩子们的成长提供了新的条件，但又赋予他们新的要求。家长们必须清醒的认识社会大形势，以计算机为主题的信息社会的来临，使幼小年龄的他们早早接触信息社会，才智初开时代就已广泛接触和接受最新的信息，技术，由此，也会改变他们乃至社会的生活，学习方式和成长经历。外面的世界很精彩，给予了孩子们很多全新的东西；但外面的世界又很无奈，很多的诱惑也在等待着他们。帮助孩子净化心灵，抵抗诱惑是成长中的一件大事。孩子的成长需要理想，需要体验也需要自由和空间，毫无疑问成长更需要情感，培养孩子的情感和感动能力，让他们从小就学会感恩，着力培养孩子具有善良的内心，乐于助人，乐于分享他人的快乐和痛苦，因为善良容易被自己接受，更容易被他人接受，激发孩子去爱社会，爱他人，爱大自然，否则孩子只关心自己的需要势必会变得冷漠霸道不合群，幼小的心灵里也将会是阴影而无阳光。

自信心是心理健康的主要标准，帮助孩子建立自信是形成健康(健全)人格的关键所在。孩子的心理是比较脆弱，家长在不经意中的一句话，一个眼神，一种表情就能促使孩子对自己丧失信心及勇气，产生自卑。家庭教育中家长应注意从三个方面来帮助孩子：(1)积极评价：尊重孩子的思想，选择，承认他们的能力，不要吝啬表扬“你真棒”“真能干”“很努力”“进步很快”“很会动脑子”等等，而不要使用消极乃至侮辱性的语言“真笨”“笨蛋”“不如***”，批评要宛转，更不要旧事重提，使孩子分不清主次而淡化了本次批评力度。(2)帮助孩子体验成功的喜悦：家长坚持一分为二的观点：冷静的看待孩子的成长，长处，缺陷，不要津津乐道于优点，成绩，更不能暴怒的对待不足及错误。充分肯定孩子的长处与取得的成绩，让孩子产生心灵的激动，一种被认可的激动，带动了情绪的愉悦，引导孩子认识自己的优点，认识经过努力会取得成功的道理。用多一点耐心，多一点沟通与交流，帮助孩子认识自身的不足和缺点乃至错误，并尽可能的创造条件提供改正缺点的外部环境及内心世界的认识过程。(3)教给孩子补偿办法，激发自信心的建立，孩子作为一个个体，不可能是十全十美的，成长的过程也不可能一帆风顺的。智力因素与非智力因素在每个孩子的反映也不是一致的，甚至是相去甚远的。家长必须清醒的认识到这一客观实际。人生路上有平原小溪，有灿烂阳光，但更有高山长江，风霜雷电。孩子们遇到挫折困难失败的时候，我们要主动关心他们，鼓励他们，更多的是帮助他们分析原因，寻找问题症结，制定解决方案，而不是一味的怪罪指责怨恨，那样是不能有效果的。更需要鼓励孩子勇敢面对，微笑面对，有信心的面对，用自身的长处，优点，能力去弥补不足弱点，去争取成功，去抵抗外界的各种诱惑，学会成功的转化。

成功教育的理论指出：每个孩子都有成功的权利。培养每个孩子成功亦是家长的义务和责任。把“学会做人，学会生活，学会学习”作为对孩子的终身教育目标，促使每个孩子在心理，生理均能健康成长。我们的民族在企盼着孩子的成功，家长也在呼唤孩子的成功，孩子们也在通过努力，争取成功和成才。我们必需营造帮助他们成功的氛围，助他们成功！

需要理论的创始人马斯洛说过：“爱要的需要是贯穿全过程的。”我们呼唤所有的家长用爱来拥抱你的孩子：爱的目光，爱的微笑，爱的语言爱的渴望和管教，以博大的胸怀给予孩子温暖，给予肯定和宽容，给予指导和纠正，让孩子充满自信地去接受挑战，我们也期望所有的家长在给予无穷尽的爱之外，更需要付出不懈的努力，以自身的榜样作用，以特有的人格魅力走进孩子的心灵，读懂他们的心理状况，讲究用良好的教育方法，引导他们，影响他们，调动他们内在的一功积极因素，把孩子培养成一个对社会有益的人，心身协调，性格完善的人。这就是成功的家庭教育。

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