常言道：“一张画胜过千言万语。” 因为儿童时期的接受方式是以感知、记忆为主的。而电视正是一种以生动的画面，辅以语言、音乐的视听媒体。其画面、动作与声音同时刺激孩子的感官而吸引儿童的注意力，扩展了儿童的视野，丰富了知识、经验，提高了文学、艺术中的形象思维，直接或间接地促进了儿童思考，激发了孩子的想象力，因而也促进了儿童的智力发育。当家长的应该充分利用它，引导和帮助孩子懂事明理，增长知识，开拓视野。

孩子用太多的时间来看电视，势必会影响做功课的时间。然而，孩子的学习成绩好坏，在家长的心目中却是第一等大事，故而规定孩子只能周末看电视。但是，父母看电视不让孩子看，电视所产生的视听效果，同样会分散孩子的注意力。所以家长们只好作出牺牲，忍痛割爱，不看电视而陪子女做功课。长时间看电视容易引起眼睛疲劳，影响视力。因此，限制孩子看电视的时间是有必要的。然而，有些许多好节目不看，实在可惜，对家长和孩子都是一件不愉快的事。因此合理地安排看电视和做功课的时间，对于一些与孩子有教育意义或增长知识的电视节目应让孩子看，或者限制孩子每周看电视的总时间，也是比较可行的办法。硬性强制孩子不准看电视是不可取的，或许适得其反。

电视在现阶段发展已经很普及，无论对成人还是对儿童，电视的影响是无可否认的，包括好的和坏的，特别是对儿童的影响更令人关注。对于孩子看电视，大人担心有三：一是怕占用了大量的时间，妨碍学习；二是怕影响视力；三是怕一些镜头唆使儿童模仿、学坏。其实电视是孩子的课外课堂，是生动的教科书，又是孩子的良师益友。

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