孩子都是在不断探索和学习中成长的。我们要为他们提供尝试的机会，相信他们的能力，最重要的是教给孩子做事的方法，而不是一味地包办、代替。

　　记得小班孩子刚上幼儿园那会儿，玩的时候很开心，可是到了吃饭、小便和睡觉时，就哭着喊着要找家人，不是说不会吃饭，就是讲不会小便，睡觉的时候不会穿脱、不要独睡等等。自理能力水平的低下，直接引起小班新生的入园焦虑情绪，影响到他们适应集体生活的能力。因此，小班新生的日常自理能力提高成为了摆在我们小班教师和家长面前的最棘手的问题。

　　造成以上孩子生活不能自理的原因有很多，最主要的要数家长长期以来对孩子施行不良的教养态度和方法。随着独生化程度的提高，家长对孩子往往宠爱有加，对孩子的要求百依百顺，对自己的孩子百般呵护，事事包办代替，从而导致孩子失去很多自己做事的机会。也有的家长对培养孩子生活自理能力认识不足，认为孩子现在年龄小，需要大人照顾，等孩子长大了自然而然地就会了，用不着现在刻意地去教他。还有的家长因为工作比较忙，没有时间关心孩子吃饭、洗漱等一些小事上（他们觉得那是小事），认为让孩子自己吃饭、自己洗脸，只会把家里弄得一塌糊涂，等孩子吃完了还不得作父母的收拾，倒不如大人喂来得省心又省事。时间一长，让孩子产生依赖的心理而得不到锻炼的。试想，孩子总有一天要走出温暖的家，走进复杂多变的社会，作父母的不可能喂他一辈子；再说父母终究是要老的，未来的生活还得孩子自己去面对，到时苦的恐怕还是孩子。与其那样，不如趁孩子年轻的时候让他们多学点多做点，何况，幼儿期是很多能力形成的关键期。

　　为了帮助幼儿学会自己吃饭，我采取了以往在区域中开设了“给小动物喂食”的游戏。用硬纸板剪成各种可爱的动物头部形象（如小猫、小狗等）贴在鞋盒上，并把嘴巴部位挖空，便于幼儿喂食。

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