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从小吃亏,长大“窝囊”吗

编辑: 路逍遥 关键词: 学龄前教育 来源: 逍遥右脑记忆


培养谦谦君子就要总“吃亏”吗?

乐乐妈:

宝贝刚刚能听懂大人的话的时候,我就给他很多很好的正面教育,比如要跟小朋友团结,有什么事情要跟小朋友好好说,不要争吵打架。现在他快3岁了,上幼儿园也大半年了,我却怀疑对他的教育是否正确。他正自得其乐地玩自己的玩具,别的小朋友从他手里一把抢走了,他一点反应也没有,拿走就拿走,再换一个玩;有时候,其他小朋友把他推倒在地,可能是摔疼了他才哭,既不还手也不知道告诉成人。很多情况都是这样,他受了“侵犯”却丝毫不反抗,谦和倒是挺谦和的,长大会不会比较窝囊呢?我还真有点担心。

甜甜妈:

宝贝2周岁10个月,在幼儿园受了欺负,我教育她“君子动口不动手”,不要反过来打一拳、踢一脚的,还是告诉老师,让老师处理。女儿很听话,却吃了大亏。有几个小男孩总是欺负她,不是拽她的小辫,就是在她的花裙子上涂画,告诉老师了,老师也只能事后批评批评。我想教女儿“还击”,既怕女儿斗不过他们,更吃亏,还怕把女儿教育坏了,关键的问题是,这样下去,女儿的自尊心、自信心是不是会受到伤害?

类似担心宝贝“眼前吃亏不要紧,日后软弱才是真”的家长为数不少,家长的这种教育矛盾是可以理解的。其实单独比较,有些教育观念本身就是“矛盾”的,比如有文章说:“挫折能锻炼孩子的心理承受能力。”另有文章则说:“挫折容易伤害孩子的自信心。”现在孩子受挫折的现实问题摆在家长面前了,两相矛盾的结论让人何去何从?因此,家长仅仅理解和记住这些结论是不够的,还要具体问题具体分析。两三岁的宝贝,具有与其他年龄段孩子不同的特点,我们就从“两三岁”这个关键词出发,探讨他们的“吃亏”、“欺负”、“窝囊”现象,然后寻找合适的教育策略。

3岁前宝贝没有“吃亏”、“窝囊”的概念

“吃亏”、“窝囊”属于成人世界的价值体系,3岁前的宝贝世界里没有这两个概念。他们之间没有什么根本的利害冲突,在一起游戏的时候,即使自己“赢”了也感觉不到占上风有多么“风光”,即使自己“输”了也并不觉得脸面上有什么过不去;甚至有时老师组织个小比赛活动,不少宝贝一点儿“上进心”都没有,老师给他们加油,他们好奇地看着老师,似乎觉得老师的样子既滑稽又莫名其妙。再比如,马上就要过圣诞节了,老师们在低矮的圣诞树上挂了许多小礼物,并放起《新年快乐》的音乐渲染气氛,孩子们一来到这里就会“哄抢”吗?不!他们像闲庭信步的企鹅慢慢地走过来,远远地看着,偶尔摸一摸,特别具有绅士风度。老师启发他们这里面有糖、饼干和小玩具,宝贝们仍然不失风度,摘一两个就满足了,也没有孩子比较:你拿得多了,我拿得大了,你的礼物漂亮了,我的礼物不好了。

两三岁的宝贝就是这样,“输赢”、“吃亏”、“窝囊”全被他们定格为身外之物。至于他们平时会争吵打斗起来,也全然不是成人理解的“占便宜”、“欺负人”或者争名夺利的竞争,他们只是以自己稚拙的人际交往技能演绎着从“和平”到“战争”又到“和平”的游戏流程:

这就是两三岁宝贝的游戏水平和特点,以独自游戏和平行游戏(在一起但没有合作)为主,真正意义上的合作游戏不多。他们不懂什么游戏规则,但是“没有规矩不成方圆”,他们之间的矛盾就是在这个缺乏内在秩序的过程中产生了,他们对伙伴之间的矛盾关系理解得比较粗浅而且容易健忘,最终还是相安无事,分道扬镳的事情极少发生。可见,大人强行向他们灌输“输赢”、“吃亏”、“窝囊”等概念就太“超前”了,他们根本不可能理解。不管是“欺负人”的孩子,还是“受欺负”的孩子,受这些观念的误导都有害处。

笔者亲眼看见一位妈咪当着孩子的面声色俱厉地训斥:“人家打你了,你就知道哭,你怎么不还手呢?只有窝囊废才哭哭啼啼!下次他怎么打你,你就怎么回敬他,不许哭!”妈咪既不冷静分析孩子因游戏不当造成的冲突,也不宽慰孩子受伤的心,反而“雪上加霜”,孩子的哭声更凄惨了。因此,从某种意义上说,觉得两三岁的宝贝“吃得起亏”,“吃不起亏”的往往是家长。

“受害者受责备”现象导致宝贝“窝囊”

绝大多数宝贝都有过“被欺负”的经历,这是因宝贝语言发展有限、交往经验肤浅导致,是宝贝彼此学会打交道的必由之路。既然大家都吃过亏,为什么有的宝贝后来变得大大方方、敢做敢为、处变不惊?而有的宝贝后来变得胆小退缩,敏感自怜,甚至有点“窝囊”迹象呢?这就看在宝贝受到不公平待遇时,家长采取什么样的教养方式了,孩子会跟随您的教养方式逐渐定型自己的为人处事风格。

最忌讳家长劈头盖脑地训斥、抱怨和辱骂,这会真正导致孩子“窝囊”。在成人文化中,人们通常首先这样猜想“受欺负”的孩子:为什么偏偏你受害了?你是不是招惹别人了?你对事情的预见性怎么那么差呢?事发后你竟然如此软弱和无能……成人有时直截了当地发出这些责备,有时通过言谈举止对孩子传达了这样的态度,因此,孩子往往很自卑。为了维护尊严,他们宁肯独自忍受身心所受的伤害。

这种“受害者受责备”现象将导致孩子受了委屈憋在肚子里不敢向大人倾诉,然后以消极的情绪和沉闷的心理为代价,大人还不知道出了什么事,反而从其他方面指责孩子,孩子这时浑身回荡的才真是“窝囊气”。长此以往,孩子容易形成封闭、内缩、胆怯的消极性格。

增强宝贝“反欺负”的技能

如果姑且把两三岁宝贝之间的游戏冲突界定为家长所理解的“欺负”,那么对孩子进行“反欺负”技能的培养还是很有必要的,这倒不是为了“争口气” 或者“挽回面子”,而是培养宝贝在游戏冲突互动中增强交往能力,学习游戏规则,提高人际关系智能。

1、模拟训练

在家里故意“侵犯”宝贝,看他会不会躲闪回避,锻炼他对外来危险的预见能力以及迅速规避的能力。

2、学会呼救

教宝贝几句简短的句子,并让他大声地、快速地说出来:“你干什么?”、“老师快来!”给对方以威慑,为自己呼救。

3、指导细节

面对泪眼涟涟的孩子,父母要保持冷静,不急着表态,让宝贝慢慢倾诉,再根据孩子交往中的薄弱环节加强指导。

4、防卫适度

宝贝也有动手自卫的时候,家长难免暗暗惊喜宝贝“该出手时就出手”的能耐,但是教育宝贝要“见好就收”,不能“防卫过度”,否则,过犹不及,孩子真正爱动手了,家长的日子就不消停了。

文/晏红
本文摘自《妈咪宝贝》

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