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防止敏感性的高自尊??自尊心保护

编辑: 路逍遥 关键词: 儿童心理 来源: 逍遥右脑记忆


所谓敏感性的高自尊是指,儿童对他人的语言和行为过分在意,谁都说不得、碰不得,以敏感性反应来体现的“自尊”。

这样的孩子,

一是期望完美。希望通过自己的完美表现来维护敏感的自尊(这是好的方面,动力更大;但要适度降低,偶尔做不好也不要紧),自我防卫非常强烈。

案例:自尊心很强的小女孩

莎莎是一个小学二年级的学生,自尊心特强,每次考试或平时老师的随堂提问、小测验,如果觉得自己表现没有别人好,回家就哭。妈妈鼓励她说没关系下次考好就行,但她还是不听,自己在作业本上把回答错的问题,重新写上好几遍,甚至几十遍,妈妈不让她写都不行。

二是没有选择。任何的挫折都让他的自尊受到损伤(正常的孩子只在自己关注的几个方面追求自尊,而不期望在所有方面胜过他人)。

三是容易误解同伴。这样的儿童容易将同伴的无意冒犯理解为对自己尊严的侵犯,并较多地作出攻击性解释。

四是容易通过攻击和贬低他人以及出格的表现来显示自己,满足自尊需求。

原因推测

这样的孩子似乎缺乏安全感,因此可能与没有渡过信任感危机有关,或者与没有建立安全型依恋有关。

这样的孩子也可能与过度的照料有关。小时候受到看护者特别周到的照料,任何细微的动作都会得到看护者的反应,因此对外界变化的适应性很小(不像那些特别调皮的孩子,对饥渴都不敏感,什么都能吃,饿点也不要紧)。一旦成长离开那个“恒温”的小环境,就对外界的变化有过度反应。幼时受到过度的照料和呵护,还会让儿童把自己应该遵守的常规视为对自己的限制(以前都是别人服从自己),把偶尔遇到的失败视为对自己的否定(以前都是要什么有什么),把自己的失败或挫折归因于他人的照料不够。 3 后1页
案例:敏感的阳阳

有个叫阳阳的小朋友,在幼儿园经常与其他小朋友闹矛盾,甚至打人。

每当其他孩子告状的时候,他不会像其他孩子一样大声辩解,讲出自己的理由,而只是坐在一个离老师很远的地方,手里似乎忙着什么,却不时的看老师一眼。

老师观察后发现,在陌生的环境中或遇到陌生人时,他的反应就是不说话,假装不理睬;在接触到陌生事物时,他要等到其它小朋友接触并且显得很开心以后,才会试着去接触;在与伙伴相处时,别人对他的无心碰触,他都认为别人是打他,为了保护自己,他会做出过激的行为。

这说明,他没有安全感。

过多的纵容和表扬,也会加重儿童的敏感性高自尊。无论行为是否正确都一味表扬,会把儿童推到道德的高台,似乎非常完美;一旦有不完美的情况,儿童就下不来台。这使儿童变得虚荣。

满足儿童的一切要求,会让儿童把自己要求的满足与自尊联系起来,一旦要求得不到满足,这样的孩子就会认为是父母不尊重自己。后者把儿童变得敏感,两者都会形成敏感性高自尊。

对待敏感性高自尊的儿童,要注意以下几点:

首先,要降低他的敏感性。父母和老师要帮助孩子认识到,他人对自己的“触犯”很多是无意的,没有必要对任何触犯都做出反应。也可以用童话《含羞草》,帮助孩子明白,过分的敏感是辛苦的,也是没有必要的。

童话:《含羞草》

含羞草和喇叭花是邻居,他们也是好朋友。但是,含羞草和喇叭花可不一样。

喇叭花整天嘻嘻哈哈,不管风多大,它都随风摇摇晃晃,仍然开着那大大的红花。更有意思的是,喇叭花无论和谁都是自来熟,芭蕉树呀、槟榔树呀,遇到谁就和谁交朋友,攀附在这些树上,一天天往上长。就连农民伯伯的篱笆墙,它也不放弃,攀在篱笆上,开着红红的花。 3 后1页
含羞草就不行了,一有点风,它就害怕,赶紧收拢起自己的叶片,直到没有一点风声了,它才悄悄地展开自己的叶片。含羞草这样“害羞”,更不敢和其它树呀、草呀交朋友了,它怕这些树和草会伤了自己。

因此呀,喇叭花长得又快又高,生活的很快乐。但含羞草却不得不长得矮矮的,长在其它树和草的下面。

我们要学喇叭花快乐的生活,可不能像含羞草那样,别人一点触动就感到不舒服呀!

二是教育孩子正常对待他人对自己的冲撞和批评。要让孩子知道,同伴之间小的冲突是正常的,就像自己也会不小心冲撞了他人一样。要学习对别人微笑,友善地对待每一个伙伴,并体会其中的快乐,提高自己的社交能力。

要让儿童懂得,自尊是个人努力的结果。他人尊重自己与自己尊重他人,是互为条件的,谁想获得他人的尊重,谁要尊重他人。还应该让儿童明白,自尊心的实现,是与自己的努力和水平相联系的,要通过提高自己的能力来赢得尊敬,而不是通过发泄情绪获得自尊。

三是让孩子正确对待自己的挫折。个人的挫折是不可避免的,也是自己成长的阶梯,如果我们能够接受教训,在类似的事情上不再受到挫折,不就是成长了吗?这样,孩子就会排解过激情绪,能够缓解挫折到自信和自尊的消极影响。

另外,对待自尊心比较敏感的孩子,父母和老师也要注意尊重他。这样的孩子做了错事,自己就很内疚。如果成人对他再冷嘲热讽,甚至拳脚相加,就会加倍挫伤孩子的自尊心。“响鼓焉用重锤敲”,就是指的这样的儿童。 3
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