每个孩子都喜欢到处涂涂画画，有些家长可能会担心孩子把家里画的太脏了，阻止孩子画。其实这是孩子发挥自己的想象力创作，也许大人不觉得那是作品，但是在孩子眼里那是他的大作。所以家长不能制止或阻碍孩子学画画的行为，要进行积极地引导。

　　如何引导孩子学画画？

　　一、 适时让孩子进行自由涂画。

　　一般来说孩子到了两三岁，大多喜欢画画了。这时家长应抓准时机给他提供适当的笔和足够的纸让他自由涂画。还可以教他执笔的方法和帮助他体验笔在纸上流动的感觉。但千万别管他画什么，只要他画得高兴就行了。经过反复多次的手部肌肉运动，他会逐渐地协调自己的动作，大胆而果断地画出各种各样自然流畅的线条来的。

　　二、与孩子进行交流，了解他在画中所表达的内容。

　　通过一段时间的涂鸦，渐渐地孩子会用心去画画了。但他画的是他所知道的而非眼中所看到的，所以大人不必为他所画的形象不太像成人眼见的形象而否定他的画作。此时家长应以一颗童心与他进行交流，让他谈谈画中所表达的内容，只要孩子是有想法的，就算他画得歪歪扭扭，我们也应给予充分的肯定和赞许。

　　三、让孩子学习观察。

　　孩子经过前段似与不似的涂画，慢慢地会用自己所画的形象和真实的进行比较了。他们更会对自己所喜欢的东西重重复复的画上很多遍。这时，家长应引导他学习观察，要求他把观察出来的印象或他特别感兴趣的部分用自己的方式表示出来。作为家长，我们应该相信孩子在观察真实车辆的过程中还会发现成人可能尚未发现的东西，而且他还能从自己的观察中获得更多的信息和审美愉悦。正是在孩子观察和选择他认为重要的东西时，学习才显得有意义，画作才会有进步。

　　四、引导孩子用画笔再现自己的生活。

　　常听家长说孩子拿起笔有时不知画什么好。其实，只要我们把绘画与生活的距离拉近点，就会发现可以画的东西很多。家长要引导孩子把有趣，有意义的事情及时用画笔记录下来。在画面的处理上要求孩子把事情中重要的东西画得大一些，具体些，生动些。

　　五、鼓励孩子尽情地表达自己的感受。

　　我们生活在一个多彩的大千世界里，星空、太阳、海洋、森林、植物，一切都是那样的新奇与美丽。有机会带孩子出去走走。不光是游玩，还要让他们去观察、去感悟。家长可就一些问题与孩子一起探讨，使他们跟着某种启示去观察，去感受，然后再把感受表现出来。生活中，每天都经历着欢乐、紧张、苦恼和梦幻，孩子有时很难把感受对家长诉说，鼓励孩子通过画画把它们尽情地表达出来。

　　六、保护和培养孩子丰富的想象力。

　　如果没有想象，人类就不会发展。有发明创造的人，无一不是富于想象的。小孩子一般都是有想象力的，他们可以把大人认为是荒唐的、不着边际的东西画得出神入化。这是他们想象力的具体表现，是十分珍贵和可爱的。所以家长不要为孩子受一些古怪念头驱使而画出的新奇、独特的东西而感到不安或责怪他们。

　　七、激发孩子大胆去创造。

　　有的孩子模仿别人的画能唯妙唯俏，但让他画一幅表现自己真情实感和富于创造的画却难以下笔。这是大人在引导过程中的失误。小孩如果从小习惯了跟随别人的形象走，就容易失去自己独特的观察力、感受力和想象力。没有观察、感受和想象就谈不上创造，更谈不上艺术。因此，家长不要为图省事就一味让孩子临摹别人的画，要激发孩子大胆去创造，引导他们用自己的眼光去看世界，不仅从平常角度看，还要从不平常的角度看。这样，孩子会发现一些新奇有趣的内容和形式。画出来得东西自然有创意，不落俗套。

　　八、教育孩子正确对待荣誉。

　　由于儿童的美术活动得到社会的广泛重视，所以各种儿童绘画比赛很多。其实，拿了奖，对孩子当然是个鼓励，但也不能说明什么，画的好坏与拿奖并不一定成正比的。孩子画画本来是一种自发性很强的活动，引导孩子画画应顺应孩子的生理、心理和个性特点，不能操之过急，拔苗助长。更不能让孩子为了一点荣誉而违背自己的意愿去反复练习那些成人帮他构思好，设计好的画。我们要让孩子懂得一切荣誉的获得应靠自己的实力而不要有所依赖。就算取得了一定的成绩，也不可妄自尊大，故步自封。画画应是培养孩子人格的一种手段，我们应好好地利用它而不是将它破坏。

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