马上就要开学了。很多的妈妈询问自己的孩子能不能上幼儿园了？是不是要想办法给孩子提前入小学？

前几天跟亲戚聊天。她家里的小女儿是4岁就读完了幼儿园，5岁上了一年级。记得那时候过年，一堆孩子在一起讨红包。那个小家伙就不去。

因为大人会问，孩子“你今年考试考了多少分，考了第几名呀?”所以那些考得好的孩子，总是冲在前面。而成绩不好的孩子呢，就畏畏缩缩地躲避着。

直到今年，她上了四年级。她妈妈说终于赶了上来，还是后悔送得太早。而她说的赶上来是孩子终于告别了门门不及格的历史，获得了班级最佳进步奖。而还是在班上靠后的名次。

名次本身不重要，但是孩子的自信也跟着毁掉了。亲戚说非常后悔，没有让她大一点入学，因为还没启蒙就被送进了小学。

加之自己又没有时间和金钱来帮孩子追赶。还有妈妈说孩子两岁多，自己没时间带孩子，家里老人带不好，于是送托儿所，想着早点送幼儿园，结果孩子天天吵闹，要不要继续送？

她说很多过来人跟他说要咬咬牙，坚持送过去，熬过去就好。结果真的如此吗？很多的父母在孩子还没出生前就开始计算入学的时间。

有一个数据显示：妇产医院8月底做剖腹产的产妇比较多，因为按照教育部的规定，孩子必须够6岁才能上小学，而早几天做剖腹产，孩子就能早一年上学了。

早一年上学，到底有多大用？

我们整个社会评估一个孩子是不是到了入学年龄，就是看孩子的自然年龄，而没有考虑孩子个体的成熟程度。因为我是给儿子晚入学的，今年快五岁了才入园。

在他三四岁的时候。我们出门，总是会遇到一些好心热情的大叔大妈跟小家伙打招呼：

“读书了吗？这么可爱的小家伙”

“没有，我还没读”

“啊！你几岁了呀！”

“我四岁了”

“怎么不去读幼儿园呢？其他小朋友都去了呀！”

每次问到这个地方，我就会觉得气氛有点尴尬。后来跟儿子说，如果有人问你，你就说在家里的课没上完，晚点去。我没有着急送他去上学主要是从孩子的准备程度来考量。

每个孩子，有他自己成长的时间表。比如出牙、走路、说话的时间，这些内在的生长规律起着决定作用。而另一个能影响孩子成长的就是家庭的力量。比如孩子阅读能力的形成、表达能力的强弱、性格的发展等。

当你想着送孩子入学的时候，请记得问问自己，孩子是不是准备好了？

在任何的学校里，都有两种孩子。一种孩子的父母一直都努力做好，孩子将是受益的，能够表现和应对各种不同的感受。而还有一种孩子是父母长期忽视的，迫不及待地想着把孩子送给老师去管教，结果这类孩子在学校常常碰壁，无法融合进新的环境。

帮助孩子做好入学的准备，才是父母送给孩子最好的礼物。有时候，放下焦虑，等一年又有何妨。特别是男孩子，晚一年入学好处还有很多。不管是入幼儿园还是幼小衔接，女孩的成熟速度总是大于男孩。

心理学研究发现：女孩在16岁以前比男孩的发育成长要快，如果男孩没有意识到这一点，特别是父母还总是催促，结果只会让男孩失去心理平衡，他们跟女孩之间就会进行一场毫无意义的竞赛。

我们会发现很多男孩的语言能力不如女孩。提早入学更容易造成他们听不懂老师讲课，在课堂上也坐不住。很多妈妈就面临这样的烦恼。孩子刚刚进入一年级，课堂上坐不住，听讲也坚持不了多久。

常常被老师批评。有时候还跟同学打架，家长自己都经常被老师叫去谈话。如果孩子跟不上学习进度。刚开始就会有心理压力，抗拒去上学。甚至最后躲避自己的老师，逃课。这是一种恶性循环。

一旦孩子一开始觉得自己不如其他同学，觉得在学习上难有作为。孩子可能会永远觉得自己不如别人，这种自卑感会影响孩子一生。

我们关心的重点不应该是孩子的入学年龄，也不是择校。而是0-6岁这个阶段，我们给了孩子什么样的爱和家庭教育。在儿子3岁的时候，家里人就催着我送儿子去幼儿园。而那时我刚好打算自己带孩子。

自己亲自带之后才发现他的情绪表达和规矩意识基本没有。自理能力也一般，在学校只会成为老师的小包袱。我决定晚一点送他去学校，在家里帮孩子做好准备。

只有当父母对孩子有足够的陪伴，才能捕捉到孩子的小小心思。也能把握住孩子心理发展及情绪的变化。

在送孩子入学前，请做好这几个准备：

唤醒孩子对卓越感的追求，培养学习的兴趣我们会发现，在任何情况下，我们都有表现自我的强烈冲动，孩子和成年人都一样。孩子的成长过程一直在找寻自己的优势，获得父母和周边人的认同。

比如一个孩子学会了吹口哨，或者堆砌了一个超级棒的积木房子，或者自己想到了一个好听的故事。我也一直努力培养儿子的学习兴趣。所以他周一到周五每天会学习半小时到一个小时左右。

我没有强迫他去死记硬背多少东西，而是让他去熟悉这些东西。潜移默化中得到熏陶和训练。比如国学，我不是很提倡大篇地读经。而从音律入手，让他先朗朗上口地读起来。

同时跟他讲其中的故事，增加趣味性，也增长孩子的见识。而数学主要让他做一些思维训练的任务。

而他有了兴趣后，自己就会主动去学，就好像打开了一扇门之后。孩子自己就会推开门，进入里边去探索、发问、学习。父母要积极地给予认同，培养孩子浓厚的学习兴趣。

并帮助他去发展自己的兴趣，获得良好的学习体验。然后把这种行为培养成为一种习惯。这样孩子会有积极自信地学习态度，也会储备足够多的知识。

轻松应对入学后的学习任务。其次是帮助孩子去认识情绪，并且学会管理和表达自己的情绪。

很多孩子一发脾气就喜欢动手打人。

往往是刚开始的时候，比如第一次打人的时候。父母在孩子通过这种行为表达情绪时没有适当地引导。

男孩子更是喜欢粗暴的方式。

一来脾气就动手。记得儿子有一次也是这样。因为妈妈没有理解他的意思就来了脾气。

使劲地捶妈妈，这时我就去把他拉开。发脾气的孩子哪有那么好劝。

但一定要先让他住手，让他在一边冷静一下。我跟他说“你发脾气，爸爸不说你什么，因为你可以生气。但是你打人就不可以了。你可以跟妈妈争论，也可以去门口大喊大叫，也可以一个人去房间待一会。”

这样说的时候，孩子其实会听。只是不乐意接受。可一般会认识到自己的错误。同时教会孩子去学会共情。考虑到自己的情绪对他人的影响。自己不喜欢的事，就不要对其他人做。因为大家的感觉是一样的。

慢慢地，我发现他再次发脾气的时候，已经不再那般打人了。当然，我要给他时间，让他慢慢成长起来。入学之后，在学校如果一言不合就打同学。

我想这个孩子肯定会被老师送回来。最后是帮助孩子培养强大的内心。让孩子做好受挫折的准备。

特别是家里只有一个孩子，并且平时被长辈宠溺的孩子更要有这样的准备。因为在学校，老师不会像长辈一样围着孩子转。学校无法确保这些孩子得到像家里那样的宠爱。孩子的心理落差是巨大的。

同时发现孩子的好胜心过强的话，也要小心帮助孩子去调整期待。因为过分的雄心也会推毁孩子的信心。

晚一年入学，有足够的时间准备，或是给孩子“最好的礼物”

入学是对孩子及家庭一次最直接最严格的考验。孩子进入学校，就意味着置身一个全新的环境中。如果这个孩子有了足够的准备来应对这个新的环境。他们就会爱上这个环境以及遇到的人和事。

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