我在《幼儿教育导读》上看到一篇文章“幼儿幸福感的成长”，与大家讨论的话题有关，摘录一段与妈妈们共享。
好的教育总是提倡“延迟满足”和“适当不满足”。“超前满足”是愚蠢的行为，“即时满足”也不能算作聪明；“超量满足”则是浪费的举动。
现代生活中，物质和精神“食粮”的提供都比几十年前甚至十几年前丰厚、即时得多，但现代的孩子总体上感觉不到应该感觉到的幸福。除了其他影响因素外，“超前满足”“即时满足”是儿童“天然的幸福感受性成长”的“主要杀手”。
我们暂且不说生理满足引发的幸福感，“归宿与爱”以及“自尊”的需要目前在早期儿童教育中被提升到了相当重要的地位。但是，在许多情况下，由于孩子得到这些方面的满足太过容易和太过充裕，事实上已经导致并非给我们期望的结果：一方面，孩子因此而变得越来越过于敏感，稍感不如其意就会获得强烈的消极体验；另一方面，孩子有因此而变得过于不敏感，在多的爱与尊重，都不易使其获得积极的体验。难怪许多年来，教师都一致地发出奇怪的感叹：为什么“差生”会长久地对教师提供的一点点“关怀”表示“感恩戴德”。
从幸福感的继续培育途径来讲，除了应该继续自然保持“满足”与“不满足”的生态平衡，以维护体验幸福能力的自然成长外，正确对待“满足”与“不满足”的理性成长教育（即一种理性人生观教育），也应随着儿童年龄的不断增长逐步提到议事日程上来。“平平淡淡总是真”如果能够真正成为一个人的座右铭的话，她就会随时随地提醒人注意珍惜自己所获得的每一件有价值的东西，为所有的获得感到满足，并为满足感到幸福。马诺斯所说的“自我实现”是指不断地超越自己。这种自我实现的满足，是随时随地的，无处不在的。
心痕 的回复： （写于2/22/01 10:07:48 PM）
是的，我们给孩子的是否太多了？
我觉得在和儿子一起成长的过程中，总是不断的出现问题，这不又在和他爸爸争论是否让他独自一个去上兴趣班的问题，我倒觉得，孩子他爸在这种时候比我还优柔寡断，他是太关心了呢？还是我太孩子气了？哎！
tt801 的回复： （写于2/22/01 5:13:09 PM）
这张贴子值得我们仔细看，仔细想，这张贴子有点象是一剂“清醒”剂，在我们注意到要给孩子以充分的“爱与尊重”的同时，我们也时常应该反思：我们给孩子的是不是太多了？我有时也会想：我们对孩子情感方面过于细致的呵护，会不会让他们成为温室里的花朵，以致给以后融入社会造成困难。
tujiawa 的回复： （写于2/23/01 10:27:03 AM）
是啊，我就想，我们小的时候，父母对我们的关注远不如现在我们的对孩子的关注，可我从来没有怀疑过父母对我们的爱。现在我们给与孩子这么多爱，孩子稍微受到冷落或挨批评时就会担心父母不爱自己或不喜欢自己。就象文章里说的一样，过于敏感。
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