孩子闹情绪，发脾气是一个非常棘手的管教问题。处理孩子的情绪问题，父母需先明白情绪本身并没有对与错，情绪是人对一些事情的情感表达，孩子出现负面情绪时，父母须先对其感受表达认同，至于由情绪而衍生如大吵大闹、推弄家具等不正确行为，则可在认同其感受后再作指导和纠正。

　　孩子出现情绪问题，常见原因包括：

　　·对自己要求高，一旦表现（例如成绩）不理想时，便会感到不悦和沮丧。

　　处理方法：引导孩子明白现实中，并非每次都能如愿以偿，人生中的挫败是无可避免的，人的价值不在于是否事事都达至完美，最重要是在过程中有否付出过努力。

　　·父母对子女的期望高，孩子往往因为不能达到父母的要求，而感到不安和恐惧。

　　处理方法：审视自己对子女的期望是否合理，若孩子的能力是达不到的话，是否有需要调校对他的期望，因为期望过高的父母，会影响子女对自己的要求。

　　·借助情绪，如发脾气等方式，要胁父母或争取自己心中所想获得之东西。

　　处理方法：父母要坚持自己的宗旨，不因孩子发脾气而作出让步，不让孩子以为发脾气便可以令父母就犯。对于初期试行此方法者，会发现孩子的反抗力可能更大，如父母仍坚决执行时，孩子会明白发脾气是于事无补的，亦不会使用此方法争取，而父母事后可透过协议方法，让子女知道什么情绪下才能获得心头好。

　　·遇上突发的事情，如被同学欺负或遭老师责备而产生不快的情绪。

　　处理方法：以同理心聆听孩子的郁诉，认同其感受，让他学习接纳自己拥有负面情绪的事实后，再引导其分析有关事情的始末，若是自己犯错，便提出改善方法；若是别人不对，则提供可以处理的方法。

　　生活中你是否犯过以下的错误

　　1．孩子放学回家后：“我永远不去幼儿园了！老师在我的朋友面前吼我。”　

　　错的反应：“你肯定做错了什么事，老师才向你吼叫？”　

　　讨论父母的处理方式：父母希望孩子在学校有杰出的表现，并且得到老师的喜欢。父母担心孩子在学校犯了错，引起老师的不满。　

　　孩子的感受：难受。　

　　对的反应：“那一定让你很难受，来告诉妈妈是怎么回事？”　

　　2．你的孩子说：“我恨**。我希望他去死。”　

　　错的反应：“这话太吓人了。在这屋子里，我们是不这样子说话的。你不恨你的伙伴，你是喜欢他的。我不要再听到你这样子说话。”　

　　讨论父母的处理方法：父母希望他和伙伴和睦相处。　

　　孩子的感受：愤怒。　

　　对的反应：“我知道你的伙伴有时候确实让你气愤和烦燥。发生了什么事情？”　

　　3．晚餐时，你的孩子说：“哎呀，我讨厌这道菜，我不吃。”　

　　错的反应：“这孩子真不挑剔，非洲的小朋友还吃不饱呢，你有得吃就吃！”

　　讨论父母的处理方法：父母希望孩子喜欢已准备的食物，同时父母不希望再下厨。　

　　孩子的感受：厌恶。　

　　对的反应：“今天的菜似乎不对你的口味。你想吃些什么？妈妈明天做给你吃。”　

　　4．你的孩子外出回来说：“我恨那些小孩。他们不跟我玩，他们对我真小气！”　

　　错的反应：“人家为什么不和你玩，你肯定有什么不好的地方。”　

　　讨论父母的处理方法：父母希望孩子可以与其他的小孩愉快相处，同时不要使他或她的感情那么容易被伤害。　

　　孩子的感受：忧伤。　

　　对的反应：“那一定伤透你的心，告诉我发生了什么事？”　

　　5．你的孩子说：“我希望今晚不是你来陪我，我希望×××来陪我。”　

　　错的反应：“这个孩子怎么不这么不体谅妈妈啊”　

　　讨论父母的处理方法：父母希望孩子对父母今晚所花的时间与精力有所感激。　

　　孩子的感受：忧伤。　

　　对的反应：“我能够了解你确实想念×××，我也想念着×××。”

　　6．你孩子的朋友来访，我孩子说：“我不想跟你一块儿玩这个玩具。你不准玩它！”　

　　错的反应：“你是个自私的小孩，你应该学习去与别人分享。”　

　　讨论父母的处理方法：父母希望孩子与访客可以共同分享乐趣，并且表现大方。　

　　孩子的感受：愤怒。　

　　对的反应：“有时候要分享一样心爱的玩具是很困难的。让我们把这个玩具收起来，拿别的你愿意与别人一块儿玩的玩具吧。”

　　7．孩子在一家大的百货公司里走失了，而父母十分替他担忧，过了一会儿，一名店员寻获一个明显不安的孩子，并帮他找到父母。　

　　错的反应：“你这个孩子怎么这么笨啊，我为了你都快发疯了。我不会再带你逛公司了。”　

　　讨论父母的处理方式：父母吓坏了，处理的方式是为了孩子安全，同时是为了防止同样的情形发生。　

　　孩子的感受：恐惧　

　　对的反应：“宝贝儿，你一定吓坏了吧，我也被吓坏了。来吧，让我抱抱你，然后再谈谈发生的事情。”　

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