开发儿童潜能，培养儿童学习兴趣，建立儿童自信心的方法。台湾著名语言学专家王财贵教授讲述。倡导中国传统教育方式：读经，即在孩子13岁以前记忆力飞速发展的时候读《诗经》、《老子》等中国传统文化经典。
各位妈妈，摘录其中的精华部分，还有网址，有兴趣的不妨交流一下。http://www.icikids.org/3/3-1-1.htm#
经典是素质教育的源泉，也是素质教育的最好内容
同学们点滴的进步都是经典及圣贤伟大教化的结果。经典是浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方知识的结晶，诵读经典可以把德育、智育、体育、美育有机地统一在一起，“意诚、心正、身修、家齐、国治、天下平”不正是德育教育吗？经典的学习可以使同学们掌握简洁、明了、准备的语言文字表达方式，而良好的语言文字功底是学好一切知识的基础，科学文化的内在精神同样离不开“简洁、明了、准备”的原则，这自然是智育之道了；“合天地之德，顺四时之序”则是人类身心健康的准则，同时，诵读经典可以舒解身心压力，并能加强创造力、灵感、注意力、判断力及记忆力（德国医学博士林助雄先生对此有专门的论文报告）；经典优美的行文、韵味以及从经典中散发出人与自然的和谐也正是美育所不可缺少的。
“望子成龙”是每一个家长的心愿，然而，躬行之时，不免有些家长深感心有余而力不足。我在家访时向家长们介绍了有关“儿童中国文化导读”的理念，亲眼看见自己的孩子通过读诵经典取得这么好的收效，许多长期困惑于家庭教育的家长们从中找到了育子良方：与其大费口舌地向孩子们灌输一些自己都觉得似是而非的“道理”、“讲不完的你应该这样，你应该那样”，不如和孩子们同读经典。书中自有黄金屋，大人们讲过的，经典里有记载，大人们忽略的，甚至不懂的经典里也素来俱全，亲子同读，学用并进，其乐无穷。
读经典是费时少，投入低，收效高的教育方法。在全面推行素质教育，强调学校、家庭和社会整体素质教育环境的今天，其意义更加深远。
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让孩子们在暑假读一本好书
----向您推荐《儿童中国文化导读》倡议书
“中华民族优秀文化传统”的德育教育已成为我国全面推进素质教育的重要内容，党和国家领导人多次强调这一教育的重要性。“儿童中国文化导读”活动的开展正契合了这一精神。
为了让大家更多地了解“导读”活动，我们于今年四月二十五日邀请了台湾国立台中师范学院王财贵教授来厦门大学做“导读”理念的演讲报告，（王财贵教授是该活动的第一倡导实施者。十五年前，王教授在自己读小学二年级的儿子身上实施经典读诵教育，首先从《老子》开始，孩子在“只读诵，不求解”没有学习压力的情况下，只花了二个月的时间就背熟了《老子》，接着《论语》、《大学》、《中庸》等一部部经典既不熟读而能背诵，孩子的学习成绩也从原来的中下水平变成一直是名列前茅。王教授将导读理念在世界上有华人的地区极力推广，受到热烈欢迎；目前在王教授演讲过的北京、天津、武汉、深圳、海口、成都、长沙、东北等地都在极力开展儿童读诵经典活动。）全新的学习理念得到了与会教育工作者的广泛赞同。
现在不少家庭已从婴幼儿开始用经典进行启蒙教育。在厦门市教委的支持下，槟榔小学、厦师附小、实验小学等二十所小学及幼儿园也开展了导读的试点实验活动。孩子们的读诵热情很高，家长们非常支持。许多长期困惑家庭教育的家长们从中找到了育子良方，老师也体会到教学相长的乐趣。
中华经典是浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面“知识”的结晶；13岁以前是儿童记忆力的黄金时期，可以教导其背诵中国文化经典，从而使孩子自幼开始接受祖国五千年优秀文化的熏陶；儿童读诵经典，既培养了道德心性，又培养了健康的心理素质，不仅提高了语文写作水平，而且极大的增强了其它知识领域的领悟和旁通，可以使孩子们在完全轻松愉快的气氛下学习，为将来的学业、事业打下良好的基础。
我们诚请家长们重视并参与到这一有重要意义的读诵活动中来，共同促进孩子人格和智能的全面发展。为此向您推荐由厦门音像出版社出版发行的王财贵《儿童中国文化导读》理念演讲VCD及《儿童中国文化导读》教材。
希望借籍这一活动的开展，形成家庭、学校、社会三位一体的素质教育环境，使我们的下一代都能健康成长。
厦门市教育学院幼教研究室
一九九九年六月二十八日
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