原来不少宝贝都有迷恋一种东西。
想像着安安“咚咚呛”的样子真好玩呢。多多很少能自己安静地玩儿，特别喜欢跟我和他爸爸一起玩儿。没有我们也得跟姐姐一起玩。他打保龄球时，也是像安安指挥你们一样指挥我：“妈妈，你到保龄球瓶那边吧”，还知道心疼我：“妈妈，你搬个椅子坐那儿吧”，然后他来打，打倒的瓶子让我：“妈妈，你把瓶子抽（姐姐的方言，扶的意思）起来吧。”还要求我摆成“一排”或“三角形”，打倒了瓶子我得鼓掌，有时我眼睛开小差溜到旁边的报纸上，他就非常不满地说：“妈妈，给我鼓鼓掌”。打倒的瓶子他会问我：“妈妈，打倒了几个”或“还剩几个”。当然我只能趁机教他十以内的加减法喽。
我很认同安安妈妈说的这既不是“多多的保龄球敏感期”也不是“安安的秧歌敏感期”。但我知道既然孩子这么痴迷于这一种东西，肯定是这种东西里面有什么因素满足了孩子的某种需求。如果像安安妈说的，是模仿的敏感期，那为什么有的孩子迷小汽车，有的迷保龄球，有的又迷“咚咚呛”呢。如果说这是因为给每个孩子提供的环境不一样，那为什么别人家都有保龄球，别人家的孩子怎么就没迷上这个东西呢？我也觉得孩子的某种爱好真的跟他的天生性格或气质有关，我们做妈妈的应该发掘并加以引导，才不致于埋没了孩子，不过真正实施起来却觉得没有头绪啊。
haoping 的回复： （写于10/30/2002 10:38:02 AM）
多多太棒了！好好培养一下哦，说不准又一个保龄球新星就此诞生。对运动感兴趣多好呀。嘟嘟对车的迷恋一直持续到现在，有增无减，算起来有两年了吧。去哪里都要带好拿的那十几辆车，晚上睡觉还要抱着几辆。一回家就扎车堆里了，在外面一看见没见过的车眼睛就直了。
我不知道这算不算敏感期，但不算坏事吧，就当是培养爱好。
悄悄 的回复： （写于10/30/2002 1:15:56 PM）
你利用孩子对某种物品或玩具的喜欢，我们可以开发很多“项目”，比如用笔画保龄，锻炼手眼协调和运笔；我们可以设计不同款的游戏，用不同质地的物体的碰撞来了解物体的不同材质；让孩子自己用积木拼搭保龄道等等，总之，利用孩子对某种的玩具、游戏或用品的喜爱，动脑筋全方位地开发孩子的潜能，会达到事半功倍的效果。
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